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情景教学高中数学教学论文

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发布日期:2018-04-02 16:57

1.确保实践性,提升学生的数学素养

在高中数学教学中,情景教学是为了通过相应的数学情景不断的培养学生的数学素养。情景教学对学生的实践应用能力有着非常重要的作用,不仅在教学中能够激发学生的学习兴趣,还能够让学生在实际应用中体会到数学的乐趣,不断的提升解决问题的能力。在数学教学中将学习和应用相结合起来,对学生的数学实践能力和数学素养的培养有着非常重要的影响。因此,数学教师在进行数学教学的过程中应用好情景教学,并通过合适的情景不断延伸数学的教学空间,为学生的全面培养打下基础。情景教学需要根据教学内容选取合适的情景,为学生创设一个有价值的情景。例如,数学教师在进行三角形内角和定理的知识点讲解过程中,可以创设一个相应的教学情景。教师可以向学生提出一个问题:“三角形内角和与三个角之间是否存在一定的规律”,然后组织学生进行讨论,并让学生结合相关的器材进行分析。学生通过分析能够得出相应的结论,这就使得学生在学习的时候更加容易。情景教学能够锻炼学生的实践能力,并通过相应的情景提升学生的数学素养。

2.注重程序性,促进学生的深化理解

在高中数学教学中应用情景教学,必须重视教学的程序性,通过合理的层次性帮助学生进行数学知识的理解和探索。情景教学的程序性需要教师对其进行合理的安排。首先应该进行设疑,教师应该根据学生的学习情况和学习水平进行疑问的设置,同时还要与数学课本相结合。教师对学生的作业中发现的问题进行筛选,依据问题进行相应的情景创设,帮助学生更好的学习,处理好具体的问题,引导学生思维的发展。例如,教师在进行等比数列这部分知识的讲述时,可以给学生创设一个相关的情景,并且向学生提出疑问,让学生进行探索。其次就是探讨,教师在情景教学中应该根据课堂的实际情况给学生进行问题的设置,让学生对其进行详细的讨论,不断的开拓思维,将抽象的数学问题形象化。最后就是解答,情景教学的目的就是帮助学生更好的解答数学问题,通过问题进行更深层次的理解,不断的培养学生的解决问题的能力。

3.结语

总之,在高中数学教学中,应用情景教学对数学的教学有着非常大的影响。情景教学不仅能够有效的培养学生的学习能力,还能够提升学生的数学素养,有利于学生更深层次的理解数学知识。情景教学的应用还有助于学生主体性的体现,提高学生的实践能力,必须重视情景教学的应用。

作者:孙展 单位:河北高阳中学

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