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英语音标教学的重要性策略

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发布日期:2018-03-10 16:48

摘要]由于中职学生的学习水平差距很大,学生的学习底子比较薄弱,在各个方面对学习都很抵触,极大地加剧了中职教师的教学难度。尤其是英语的学习,中职学生几乎对英语是完全抵触的,充满了极大的恐惧感。所以,中职教师在对中职学生的英语教学过程中,要时刻注意中职学生接收英语教学的能力,时刻了解他们对英语的学习情况。在英语教学中,使用音标教学,对中职学生英语水平的提高有着极大的帮助,所以就对中职英语教学中音标教学的重要性和教学策略做简要叙述。

关键词]中职英语;音标教学;重要性;教学策略

随着新课标改革的不断推进,国家对全民教育的重要性也越来越重视,各种中职学校纷纷在各地开办起来,中职学校的招生门槛也逐渐降低,招生规模逐渐加大,所以学生的分类也变得很复杂,有些学生初中毕业就去了中职学校上学,这些因素导致中职学生的学习能力参差不齐,英语的学习水平更是差距很大。种种因素的影响使中职学生对英语的学习不太重视,在这种大背景下,如何提高学生的英语水平和学生学习英语的热情,就成为中职英语教师所要思考的重要难题。

一、中职学生英语音标教学的重要性

如果英语学习是一座大厦的话,那么英语单词就是建成大厦中的一块块砖,而音标的学习是学习英语单词的主要前提,学生只有掌握了音标知识,才能更好地学习英语单词,从而对今后的英语学习打下坚实的基础。由于中职学生对英语的抵触心理,很多情况下,在英语课堂中不敢大声朗读英语单词,而有效地采用音标教学,可以帮助学生进一步了解英语单词的正确读音,消除学生对英语的抵触心理,提高学生学习英语的兴趣。中职学生的英语基础较差,在课堂上对老师的依赖性很高,在掌握了音标读音的方法之后,学生在课堂上就能自主地朗读英语单词,遇到生词也不必过分依赖老师,在这个逐渐积累的过程中,不仅提高了学生的英语水平和英语素养,也在另一方面培养了学生学习英语的兴趣。有了一定的英语单词积累量之后,学生就能更进一步地自主学习英语,能读懂简单的英语文章,并能使用英语进行简单的交流。所以,英语教学中使用音标教学,对学生英语水平的提高有着极大的帮助。

二、中职英语教学中音标教学所遇到的问题

(一)学生对英语的自学能力较差

在中职学生中,多数学生的英语基础很差,对英语学习不感兴趣,自主学习英语的现象更是少见,而且在学习英语的过程中,通常采用是传统的那种死记硬背的方法学习英语,在这种学习方法下,学习效率非常低下。在课堂中,老师也是采用传统的“一言堂”教学模式,带领学生读写英语单词,导致学生对老师的依赖性很高,从而缺乏自主学习的意识。这些都对中职英语教育中音标教学产生了很大影响。

(二)老师教学方法不当

笔者也调查了很多中职英语课堂,发现很多老师在英语课堂中依然采用传统的教学模式,老师在上面讲课,学生在下面被动地听讲,没有认识到学生是课堂的主体,这种传统的教学模式无法调动学生学习英语的热情和积极性,老师用传统的办法教,学生用传统的办法学,这样时间一长,学生就会逐渐丧失学习英语的热情。

(三)缺少实践锻炼

缺少英语实践内容,不仅是中职英语教育中面临的问题,也是当前中国各个阶段英语教育面临的问题。英语是一个依靠听、说、读、写各个阶段共同作用而完成的一门学科,但在教学过程中,学生往往缺少英语实践锻炼的机会,导致学习到的英语知识仅仅停留在书本上。在英语课堂的对话练习中,学生表现得往往也不积极,这样就对音标教学的结果产生了很大影响。

三、中职英语教学中音标教学的策略

由于中职学生的英语基础较差,在进行英语教学时,要切合学生的学习实际情况,制订适合学生的学习方案,把学生作为课堂主体,把提高学生的学习兴趣作为重要条件,尽可能地提高学生的英语水平。对音标教学时,要克服学生学习英语的畏惧心理,从最基础的音标知识开始,一步一步地进行学习,最后达到理想的学习效果。学生掌握音标知识之后,再进一步教会学生对元音字母和辅音字母的区别,让学生认识元音和辅音,知道元音有20个,8个双元音,12个单元音;辅音有28个,其中分为清辅音、浊辅音等等。学生对这些音标的基础知识掌握之后,才能更进一步地学习以后的音标知识和英语单词。在英语的教学过程中,也要注意实践和理论相结合。在学习一段时间音标知识之后,要组织课堂活动,让学生在这个活动中用英语进行交流,也可以利用多媒体技术,放映英语电影,让学生在观影过程中了解英语发音,提高学生学习英语的热情和积极性。根据中职英语教学的实际情况,采用音标进行英语教学,对中职学生英语水平提高有很大的帮助,在实际教学过程中,老师要重视音标教学,制订合理的教学方案,提高中职学生英语水平。

参考文献:

[1]杨琴.浅谈中职英语音标教学的重要性[J].课程教育研究,2014(28):87.

[2]黎军.浅谈中职英语教育中的音标教学[J].教育教学研究,2012(94):142-143.

作者:吴春兰 单位:青海省海西州职业技术学校

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