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讨高校篮球教学改革创新的必要性,

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发布日期:2018-01-30 10:40

1现阶段我国普通高校篮球教学中存在的问题

现阶段,篮球教学在普通高校体育教学中广泛开展,但由于传统教学理念束缚,在教学中还存在这样那样的问题。这些问题的存在,严重影响学生对篮球学习的激情,影响整体教学效果,具体体现在以下几个方面。

1.1存在严重轻理论、重实践的问题

目前,在普通高校篮球教学过程中,理论教学时长过少,篮球课堂中绝大部分时间都用于教学实践方面。通过对各大高校篮球教学的调查研究,高校篮球教师在课堂中,教学流程主要表现为:篮球运动技能示范,然后要求学生自主练习,包括运球、投篮、上篮等,之后就组织学生进行篮球比赛。通过这种教学流程,虽然能够在很大程度上能够提升学生的身体素质,但由于理论教学缺失,导致很多学生能够掌握篮球基本技巧,但对于防守技巧、运动受伤怎样处理、篮球战术等知识知之甚少,这对于学生篮球全面素养的培养不利。另外,很多本身运动能力较差的学生,在这种流程下,很少能够接触篮球,参与度较低,影响整体的篮球教学效率。

1.2教学缺乏娱乐性,学生兴趣不高

在开展篮球教学过程中,高校主要目的在于提升学生的身体素质,同时帮助学生缓解学业上的压力。因此,在教学过程中,高校体育教师,更加重视篮球技术、运动能力的培养,篮球运动本身的娱乐性得不到发挥。从运动类型上,篮球运动是一项群体性的运动,需要教师与学生、学生与学生之间具有有效的沟通与交流,还能帮助学生在课余生活中释放压力。由于学生本身兴趣、身体等都存在个体性差异,在实施这种教学模式下,对篮球感兴趣、擅长的学生经常组织在一起打友谊赛、对抗训练等,但不擅长篮球的学生往往不会选择篮球运动。长此以往,就会出现学生篮球素质存在较大的差异,不利于篮球运动教学的运用与推广。

1.3缺乏完善的篮球教学考核体系

目前,我够普通高校篮球教学形式上过于枯燥,在课程考核体系上更是单一。通常来说,很多高校篮球教学考核以技术考核为主。在考核项目中,学生可以选择投篮、上篮等动作,即使一些学校在考核方面加入了篮球理论考核,往往都是以开卷考试的形式,学生可以翻阅资料,这样的考核方式形同虚设,流于形式,起不到教学考核的真正效果。

2我国普通高校篮球教学改革创新的必要性

第一,篮球属于一种竞技性项目,是竞技体育中不可缺少的项目之一。通过篮球教学,能够为我国篮球事业储备更多的后备人才。尽管普通高校篮球教学不承担培养专业篮球运动员的责任,但其教学的成效,在很大程度上能够影响篮球后备人才质量。第二,作为高校教学体系中的一个科目,篮球教学的最终目的都是为了能够促进学生德智体美劳全面发展,能够为学生今后的发展奠定坚实的基础,并非仅仅为了提升学生的篮球技能。只有通过有效的教学改革,创新教学模式,才能改变过去落后的教学思想,培养出更多社会所需要的人才,满足学生自我发展的需要。第三,作为一个体育大国,我国各项体育项目都在不断的发展,但是与发达国家相比,我国篮球教学水平还有待提升,所以教学改革刻不容缓。第四,在时代发展变化的过程中,科技与教学的融合不断加深,特别是教育行业,都面临这改革与创新。通过改革创新,才能满足社会发展需要,也才能满足当代学生特点。篮球是我国一项重要体育项目,在国内发展几十年时间,旧的教学模式已经不能满足当代学生发展以及教育事业需求,很多时候甚至出现了消极问题,这就该教学创新提出了更大的紧迫感。

3普通高校篮球教学改革与创新的思路

3.1创新高校篮球教学模式

高校篮球事业的发展,离不开先进的教学理念与优秀的教学模式。对于高校篮球教学,教师必须能够引入先进教学理念,以激发学生对篮球学习的兴趣为出发带你,注重篮球教学的科学性、有效性。同时,作为高校体育教师,在篮球教学过程中,不仅需要培养学生篮球技术,同时也要增强教学方式的多样性,保证篮球教学的娱乐性,让学生能够在篮球学习过程中体会到乐趣,将篮球运动有效的推广起来。在篮球教学内容方面,必须加强理论与实践的有机结合,优化教学的流程。在为学生演示篮球技巧的同时,让学生进行投篮、运球等训练,并结合相关的理论知识进行传授,包括篮球战术、运动受伤后处理等,给予学生更加系统性的教学,让学生得到更加全面的知识。

3.2采用更加多元化的教学模式,提高篮球教学的针对性

教学手段是否丰富,是决定篮球教学有效性的关键。体育教师在传授篮球知识过程中,必须对自身教学手段加以丰富,让学生能够感受到篮球这项运动的魅力,激发学生的兴趣。篮球比赛无疑是吸引学生注意力的一种有效方式,教师可知组织学生进行篮球赛事的观看,包括NBA、CBA等,还可以在一边观看比赛,一边为学生进行有针对性的讲解,包括一些脚步动作、运动规则以及战术技能。另外,也可以让学生对比赛的结果进行预测、对运动员的战术配合进行评价等,让学生通过自身的角度去理解比赛,提升学生对篮球运动技术的理解与掌握。为了进一步提升学生篮球技术水平,还可以通过针对性的训练模式,包括耐力训练、运球训练、投篮训练、上篮训练等。在教学过程中,鼓励每一个学生进行参与,合理的调整教学的强度与难度,为的是让每一个学生能够获得训练的机会,因材施教。

3.3建立完善的篮球教学评价考核体系

教学考核是任何一项教学工作的重要组成,是保证教学措施得以发挥作用的最后检验环节,也是后续教学工作的一项重要参考。进一步完善高校篮球教学评价工作,体现篮球教学的价值。在构建新的教学考核体系过程中,必须能够结合学生的接受能力、考核的严格程度,将其结合起来,体现教学改革工作的科学性与针对性。教师不仅要将学生篮球运动技术作为评价的内容,对学生课堂的参与度、理论知识掌握程度、对抗训练中的综合表现等,都需要纳入到考核指标中。这样,才能综合的反映出教师的篮球教学水平,体现出学生的接受能力,对优化篮球课堂、提升教学质量具有更加积极的引导。

4结语

通过上述分析可知,篮球作为我国普通高校体育教学中重要的项目,在我国教育体制改革的大环境下,传统的教学模式已经不能满足教学事业发展需要,也与学生发展格格不入。这就需要加强教学改革与创新,从教学理论、教学方式等方面入手,切实满足学生综合素质发展的需求,提升篮球教学质量与水平。


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