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幼教管理强化措施

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发布日期:2019-04-09 15:38

一、我国幼儿教育存在的问题

1.幼儿教育缺乏发展规划。制定科学的中长期幼儿教育发展规划是发展幼儿教育的关键。可是,在各地基础教育发展的规划中,却很少有关于幼儿教育的发展规划。

2.对幼儿教育的重视程度不够。各级政府和社会对发展幼儿教育事业不够重视,导致幼教工作组织机构也不够健全,缺乏专门管理。而且经济发展程度不同的地区采取不同的幼儿教育投资策略,从而影响幼儿教育的均衡发展,造成幼儿教育管理体制不顺的现象发生。

3.幼儿教师队伍不完善。目前很多地区幼儿师资水平不能满足授课要求,部分教师理论与实践脱节,有不少幼儿教师在教育理论素养和职业道德方面也存在严重不足,这些都是造成师资水平停滞不前的关键原因。

二、加强幼儿教育管理的几点建议

1.完善教育立法与执法力度。幼儿教育法治化是现代幼儿教育的发展的必然要求,也是现代幼儿教育发展的必要前提。因此,国家应加强对幼儿教育的责任意识,把幼儿教育发展法制化列入议事日程和办事日程,切实抓紧抓好这项工作。以此为基础,要针对幼儿教育的特殊性来不断地建立和完善幼儿教育的各种规章,这样有利于促进幼儿教育事业的发展。同时,政府相关执法部门要和教育主管部门积极合作,进一步完善幼儿教育的管理工作,对不合格幼儿园要加大执法力度。而且随着我国经济的不断发展,应逐步将幼儿教育纳入义务教育的范畴,这是促进幼儿教育均衡发展的前提,也是世界许多国家的普遍做法。

2.加强政府对幼儿教育管理的力度。政府作为幼儿教育的主管部门,要充分发挥宏观调控的职能。首先,加大资金投入。各级政府和教育主管部门必须严格执行国家的相关规定,对幼儿教育的经费在财政上统筹落实,一方面加大对幼儿教育设施的投入,另一方面加大对幼儿教师的收入投入,这是保证幼儿教育各项活动顺利开展的坚实的物质基础,也是促进幼儿教育事业发展的根本保证。其次,政府有必要给予民办幼儿教育更优惠的政策,如比其它阶段的民办教育更高的税收减免率,以刺激社会办学的热情。第三,对幼儿园收费应规定最低与最高标准,以避免个别小规模的幼儿园压低收费标准,同时避免个别幼儿园利用其优势地位扰乱幼教市场秩序。

3.树立正确的幼儿教育观。要转变教育思想,从落实科学发展观的高度,充分认识发展幼儿教育事业的重要性,全面落实幼儿教育在国民教育体系中的基础性地位。首先,教育部门应充分认识到幼儿教育是基础教育的重要组成部分,将其纳入国家的长远规划之中。其次,幼儿的发展应该是全方位的,不能偏离幼儿成长实际,因此必须遵循儿童发展性原则,根据幼儿身心发展规律强调课程的综合性,并在实施中不断完善、创新。第三,要让幼儿园全体教职工参与幼儿园决策,让教职工充分表达意见和建议,关注幼儿园的改革与发展。同时要进一步完善家长、社区和地方政府部门共同参与幼儿教育工作的体制。

4.促进幼儿教育的均衡发展。由于经济条件、家庭状况的不同,幼儿教育出现了阶层化的倾向。幼儿教育体制和政策的某些偏向也使幼儿教育资源配置失衡,造成了幼儿教育内部结构性短缺,加剧了幼儿教育的不公平。因此,相关管理部门要制定幼儿教育工作督导评估办法,要制定地方幼儿教育工作督导评估标准,督促幼儿教育质量均衡发展。教育行政部门也要协同其他相关部门,尽量拓展在经济欠发达地区的教育职能,充分利用各种外部资源,使这些地区的幼儿教育上一个台阶。同时,对于确实存在经济困难的地区或家庭,应适当免除部分或全部费用,保证幼儿教育资源的公平分配。

5.加强幼儿教育师资队伍建设。专业的管理人员以及高素质的教师是保证幼儿教育质量的关键。教师是教学目标和教学计划的直接实施者,要提高幼儿教育质量,良好的师资队伍是必不可少的。因此,政府应鼓励优秀学生报考学前教育专业,并给予一定的优惠政策。同时,幼儿教师本身也要树立“终身学习”的观念,加强自身的修养,不断地学习来完善和提高自己。而且学校要积极实行“优胜劣汰”的竞争机制,吸引高素质人才进入幼教队伍,也要制定针对现有幼儿老师的培训和培养规划,不断提升他们的理论水平和职业素养,帮助他们在专业素质和专业能力等方面获得提高。

总之,幼儿教育是基础教育的重要组成部分,因此,我们要持续地推进幼儿教育的改革和发展,集中社会上各种力量为幼儿教育寻找出一条科学合理的发展出路。

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