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幼教硬件设施发展影响

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发布日期:2019-04-09 15:37

1制约我国幼儿教育事业发展的一些社会因素

1.1《教育法》、《民办教育促进法》等法律法规为教育的发展提供了框架,但是要么不太健全,要么得不到有效的执行,而且,有的法规还会自相矛盾和冲突,这成为制约幼儿教育事业发展的根本因素;限制、规范的多,鼓励、扶持的少。这些成为制约发展幼儿教育事业的最大因素。

1.2幼儿教育的经费投入比例太低,资金严重不足。根据有关统计,我国幼儿教育经费投入一直处于世界较低水平,财政拨款仅占教育总经费的1.3%左右,仅占GDP的0.06%。而我国财政性教育经费GDP的比重长期在28%左右,因此投入幼儿教育的经费可谓杯水车薪了!这样,公办幼儿园的比重也逐年下降,而且不能够得到政府财政资金的大力资助,这就说明教育经费投入体制不顺、渠道狭窄,使得政府资金的受益群体越来越少,再加上这些经费大多数也无法真正用到需要资助的地方,这就要求有关教育体制不断改进,理顺有关法律法规。

1.3管理体制不顺,责权不分,审批手续繁琐。近几年,我国的有些地方想承办一所幼儿园,那些繁琐的手续叫人望而生畏,于是,一些民办的幼儿园甘愿做地下“黑户”,也不得不放弃申请。这样,幼儿园数量不断增加,但却成了教育管理的盲区。在教育部门中,负责幼教的人员本身少,力量弱,对公办幼儿园的督导尚且无暇顾及,对于一些民办的甚至“黑户”幼儿园的监管更是一片空白,这样,这些幼儿园的管理就处于放任自流的状态。偶有管理也是责权不分。于是,一些分布在农村的小规模幼儿园,教师水平良莠不齐,师资短缺,教育质量差,安全隐患更是不少。近几年以来,政府偶有整顿,也是下发一些停止办学通知,并要求一些非法办学者限期停办,这样,是规范了教育市场,但却使得大量的农村幼儿无法入学,对我国幼儿教育事业的发展造成很大影响。

2幼儿园发展自身存在很多问题,不够规范和成熟

2.1幼儿园资金投入不足。许多幼儿园尤其是一些民办幼儿园,硬件设施及卫生条件差,安全隐患多,一些规范的市、县幼儿园设置门槛过高,导致大批幼儿无法入学,于是,民办幼儿园又有很大的市场需求,许多没有注册的黑幼儿园大量出现。和规范幼儿园的高收费标准相比较,他们也有着充足的生源。这种作坊似的幼儿园,硬件差,场地小,玩具不足,膳食质量低,教育随意性大,教育质量根本得不到保证。严重影响了学前教育的发展。

2.2幼儿教育工作不规范,不科学。心理学家研究表明,孩子快到六岁时,才能形成一套完整而牢固的行为模式。而我们的幼儿家长并不懂幼儿教育的模式,而是按照自己的理解进行“望子成龙”式的教育。而幼儿园为了吸引生源,一味满足家长的要求,不顾幼儿本身的规律和身心发展,过于重视知识与技能的传授,忽视了全面发展。玩游戏可以开发孩子的智力,提高交往水平,而许多幼儿园给孩子的游戏形式千篇一律,缺乏趣味性,从而让幼儿失去了体验交往的成功与快乐。安全第一的思想,限制了幼儿的活动,从而失去了培养孩子的交往能力和锻炼身体的的大好机会。很多幼儿园动辄用双语、艺术、国际等等的招牌来标榜和包装自己,达到高收费的目的,这一切导致了幼儿教育的不规范、不科学。

2.3教师队伍不稳定以及不专业。幼儿教师的工资在固定收入的人群中居于中低水平,在专业发展和成长方面得不到重视,尤其乡村教师,工资低,很少有机会参加学习培训,评职称的机会更是少得可怜,于是,在难以实现自身价值,对前景没有希望,再加上工作压力大等原因,跳槽、换岗等现象频发。许多农村幼儿园一个班甚至一个学校只有一名老师,有的就雇佣临时工,造成幼儿园教师军心不稳以及没有专业技能,教师队伍不稳定。

3幼儿教育事业的发展与对策

3.1加强民办幼儿教育的督导,完善管理体制,宏观调控幼儿教育事业

近几年,农村学校的布局调整,忽略了学前教育,有条件的家庭都将孩子送到乡镇、县城去上学,为此,国家提出在农村优化教育资源配置的改革,以提高农村学校质量。在今年的“两会”上,不少代表也提出了“尽快将幼儿教育纳入义务教育的范围”的呼声。提出政府应考虑对学前教育加大投入,给予高度的重视,通过立法,兼顾城乡幼儿园的共同发展。首先要确保其法律地位,明确经费的投入等来为学前教育提供有力的法律保障。然后整体规划,使其在规模、布局上踏上良性发展之路,通过检查、验收等加强监督和调控,以确保教育质量,规范日常教学。另外,政府应设立幼儿教育发展的专项经费,推动幼儿教育的有效、快速、健康的发展。

3.2贯彻落实幼儿教师专业化,建立严格的劳动和社会保障的相关法规

幼儿教育要得到更好更快的发展,必须地要加强和改善内部管理,严格自律,严格执行教育的法律法规,加大对农村教育的资金投入,以解决城市学校“人满为患”而农村学校“门庭冷落”的现象;规范办园理念,幼儿园教师必须接受正规培训,不断培养,内强素质,外塑形象,进行严格管理;强化人员职责和工作范围,确保教师的权益,规范教师的职称评定和考评制度,健全国家现有的社会保障制度,健全监管机构,为幼儿教师的专业发展和权益维护提供有力的组织保障;调动教师的积极性,实现“事业留人”,使幼儿教师甘愿为教育事业奉献自己的精力,从而使学前教育有一个更快更稳定的发展。

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出版地:广东

发行周期: 双月刊

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