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幼儿教育中的问题与对策2篇

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发布日期:2019-04-08 18:34

第一篇

1.我国农村幼儿教育中所存在的问题

1.1我国农村幼儿教育“小学化”倾向严重。

目前在我国农村及一些经济欠发达的地区,由于教育设施的缺失,很多地方并没有开设幼儿园等专门的幼儿教育场所,在农村中的幼儿班基本都开设在小学之中,这就造成幼儿教育的作息制度、教育方式等都是依照小学教育的教育模式照搬的。同时在对幼儿教育的教育方法上通常以教师作为教育主体,学生被动接受知识灌输,并且教学任务对于幼儿的学前教育来说过于繁重,完全不符合幼儿的身心发展规律,对幼儿未来的发展非常不利。

1.2农村幼儿教育经费不足。

我国政府对于农村幼儿教育的经费投入明显不足,这个问题主要受到缺乏稳定的经费来源渠道、没有相关的标准和定额,幼儿教育长期没有被纳入学制系统及财政部门没有设立专项的幼儿教育经费等。在行使教育职责方面,国家把发展教育的责任交由地方管理,但是地方教育发展的水平在很大程度上依赖地方的经济情况。近几年实施的农村税费改革,尽管其目的是减轻农民的经济负担,但因为取消了农村教育集资和农村教育费的增加,反而使得农民的教育经费出现上涨的趋势。因为幼儿教育并没被纳入义务教育的行列,再加上政府对于农村托儿所形式的幼儿教育并没有专项的基金扶持,所以说农村幼儿教育受经费不足的影响非常巨大[1]。

2.我国农村幼儿教育发展对策的探讨和分析

2.1改善观念,树立正确的农村幼儿教育观。

要从根本上改变我国农村幼儿教育的现状,就必须从改善农民的幼儿教育观开始。改善农民的幼儿教育观,就必须对幼儿教育的重要性进行宣传,尤其在农村地区更应当加强宣传,使农村地区的家长们更关注幼儿教育,从而对幼儿教育投入更多的精力和心血。除了要对农村幼儿教育的重要性进行宣传之外,当地政府还应当注意对家长的教育价值观进行转变,在取得群众的支持后,在基层打下良好的幼儿教育群众基础,通过对科学的教育方法、教育手段等转变家长的教育观念,提高幼儿家庭教育的教育质量。

2.2完善农村幼儿教育的教育机制。

作为我国各种类别的教育之中最为基础性的教育,幼儿教育应当是我国教育体系中一个非常重要的组成部分,其教育体制中存在的问题应当引起人们的广泛关注。我国的各级政府及下属的职能部门应当通过制定本地区幼儿教育的发展规划,将其纳入地方经济与社会发展总体规划,将幼儿教育提上政府议事日程并将其作为政绩考核内容等手段,确保幼儿教育的普及率及教育质量得到保障。

2.3增加对于农村幼儿教育的经费投入。

我国目前农村幼儿教育机构的运作经费来源渠道比较单一,学费基本上被作为唯一的运作经费来源。为了有效推动农村幼儿教育事业的发展和普及,全社会应当加大对于幼儿教育的投入力度,农村幼儿园在进行办园经费的筹集时应当实现筹集渠道的多元化,坚持“公办民助、民办公助”的原则,为农村幼儿教育机构筹集办园经费[2]。

3.结语

随着我国越来越重视教育尤其是基础教育,我国的农村幼儿教育已经取得一定的进展,但是由于受到传统观念及经济等条件的影响,仍然存在诸多问题,这就需要我们找出问题根源,积极探索解决,共同促进和发展我国的农村幼儿教育。

作者:张慧敏 单位:赤峰平煤投资有限责任公司第二幼儿园

第二篇

1.我国农村幼儿教育存在的问题

1.1教学设施不完善。

我国很多农村地区政府对于幼儿教育不够重视,公办幼儿园远远少于民办幼儿园。大多数幼儿园的规模非常小,通常只有几个班的幼儿。相比于城市较完善的教学设施,大部分农村地区的幼儿教学设施不够完善。比如很多幼儿园没有独立的幼儿活动室,只有一个教室,教学和活动都在一个教室里。有的教室的教学环境很差,通风不畅,而且存在废弃木材等,存在严重的安全隐患。农村幼儿园基本没有休息的地方,学生中午放学回家,下午再上课,一路上存在安全隐患。多数城市幼儿园在教学楼附近都有丰富的游乐健身设施,还有一些大型玩具,而这些游乐设施在农村幼儿园几乎看不到。没有游戏的幼儿教育对于幼儿是非常不利的。

1.2师资力量薄弱。

师资力量的薄弱主要体现在教师的基本素质、教学方法、教学观念、教师人数等方面[2]。农村很多幼儿教师的基本素质相对较低,他们学历不高,对于工作的责任心不强,不把幼师作为自己的长期职业,得过且过,这就造成农村教师队伍不稳定。农村幼师由于自身的教育水平不高,很多并非专业出身,他们的教学观念比较保守,认为只要关注幼儿不出事就算完成任务。他们不具备教学水平,教学方法比较落后,通常只按照一些传统的育儿方法教学。同时,农村幼儿教育的教师数量是非常匮乏的,一所民办的幼儿园,一般只有两三个幼儿教师。

1.3地区发展不平衡。

我国的农村幼儿教育发展很不平衡,一般和当地的经济发展水平及对教育的重视程度相关。发达地区的农村幼儿教育发展得比较好,落后地区的农村连一般中小学的教育都无法保证,更不会关注幼儿教育。

2.搞好农村幼儿教育的对策

2.1加大幼儿教育投入力度,完善教学设施。

政府和教育部门需要加大对于农村幼儿教育的投入力度。随着社会经济的发展,政府部门需要不断地增加对于农村幼儿教育的资金投入。政府需要从财政支出中专门拿出一部分经费完善农村幼儿教育的教学设施,还可以通过招商引资,扩大融资渠道,进行幼儿教育的多元化投资。比如江苏省苏州对于农村幼儿教育的投资方法非常好,他们利用企业捐资、村村联合等多元化的投资方进行幼儿教育的融资,改善苏州农村幼儿教育的教学设施,促成农村幼儿教育的发展。

2.2丰富培训形式,提高教师素质。

农村幼师的素质相对偏低,需要通过丰富的培训方式提高教师的教学素质。加强对幼师队伍的建设,建立健全幼师培训体系,关系农村幼儿教育的发展。首先要向幼师们灌输正确的教学观念,提高幼师待遇,留住幼师的人需要先留住幼师的心。对幼师进行多层次培训,将不同专业的幼师按照不同的方法进行培训。学校可以招聘更多的优秀幼儿教师,并定期组织幼师技能比赛及相关的评比活动,以增强幼师们的荣誉感。

2.3政府合理引导。

政府部门要积极合理地引导幼儿教育的开展,促进农村地区合理地发展幼儿教育,各地区平衡、共同地发展。比如政府可以加强农村各地区幼儿园进行交流学习,还可以派遣专业的幼儿教师去一些比较困难的农村支教,以推动农村幼儿教育的发展。

结语

幼儿教育是孩子教育的起点,对幼儿将来的学习和生活会产生比较大的影响。我国农村幼儿教育发展关系我国整体教育事业的发展,建设好农村幼儿教育对我国的幼儿教育事业具有非常大的意义。

作者:张玲 单位:赤峰平煤投资有限责任公司第二幼儿园

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:上海

发行周期: 月刊

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