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体育活动对幼儿身心发展的探讨

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发布日期:2019-04-08 17:48

1.跳绳活动的创设,让幼儿有恒心,发展其身体协调性

跳绳古称“跳百索”,它不受任何条件的限制,活动比较简单,只要手拿一根条绳在任何地点都可活动,也不受人数限制,可单独玩,两人玩,三人玩也可多人玩,幼儿通过玩跳绳,不仅锻炼了反应的敏捷性,再配上音乐促进了幼儿的韵律感和节奏感,可以说这是一项集游戏、锻炼于一体的比较剧烈的全身性、综合性运动项目,可以促进幼儿动作的协调性。摇绳练臂力,跳绳练腿劲,快摇练速度,多跳练耐力。幼儿手脚协调配合,促进幼儿身体动作的协调发展。

2.利用微型课程,合理安排跳绳活动时间

跳绳主要是一个反复的、比较剧烈的运动,并且又很耗体力,幼儿很容易乏味、困倦。所以每次活动时间不宜过长,十分钟左右即可。时间可分散进行,如晨间活动、课间自由活动、区角活动、体育课等,只要幼儿主动想跳绳,在适宜运动的时间都可以安排,贵在每天坚持。

3.合理整合课程,充分调动幼儿学习的兴趣。

(1)每周指导幼儿学习一个花样跳的方法。逐渐地让幼儿自主练习花样跳绳:如反跳、单脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、双人跳、双臂交叉跳、跳长绳等。同时,我们还结合游戏,配上音乐激发幼儿的兴趣,在幼儿毫无压力的情况下开始学习跳绳,使幼儿自身不同的兴趣需要得到满足,让每个幼儿都获得成功的体验。

(2)随机组织竞赛活动,评出跳绳能手。要将跳绳活动深入地开展下去,教师应提高幼儿跳绳的积极性,我开始思考如何激发幼儿兴趣,增进学习的效率呢?在跳绳活动中常有幼儿要求要跟我比赛,使我想到“用比赛的方法来提高学习的效率”,根据幼儿喜欢竞争的心理,我在班级深入开展了一系列的跳绳比赛活动,如个人计时赛、分组计时赛、花样跳绳赛、表演赛等,设置冠亚军奖、集体奖和进步最快奖。让幼儿体验跳绳活动的乐趣,掌握更多的花样跳绳的方法,发展幼儿的身体动作及创造性、合作性等。

(3)以跳绳为基础,促进幼儿数概念的形成和多种能力的发展。在日常跳绳和竞赛活动中,我们要求幼儿边跳边数、给朋友数,在跳绳过程中不断数数和跳绳次数所建立的“对应关系”,从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物,发展了幼儿的数概念。培养了幼儿准确地形成时间概念和方位知觉。两人一根绳,幼儿结伴跳绳,两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿甩绳边跳……培养了幼儿之间的亲密关系及协作能力。在跳绳活动中,我们请幼儿之间自评,如“你喜欢跳绳吗?跳得怎么样?……”让幼儿与幼儿之间互评,如“你觉得他们跳得好不好?好在哪里?有没有更好的办法跳得更好?谁坚持的时间更长?跳的个数更多?……”通过这种评价,培养幼儿的鉴别能力,交往能力,探讨意识,在评价中使幼儿进行情感交流,学会关注他人。通过随机组织竞赛活动,培养了幼儿之间的竞争意识。

21世纪的幼儿,除了应具备良好的文化知识,更需要具备健康的心理和体魄,以及多方面的技能。我们的体育活动在锻炼幼儿体质和意志的同时,让幼儿学会自我控制,锻炼了他们抗挫折能力,使幼儿拥有了明辨是非、正确评价的能力,形成了乐观、开朗的性格。

作者:张霞 单位:大厂回族自治县第一幼儿园

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