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幼儿教育积极情感培养

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发布日期:2019-04-08 15:56

一、兴趣是积极的根源

所谓“积极的情感”,就是指教师引导幼儿树立乐观的情绪来面对生活,对生活中接触到的事物持积极的态度,对所接触的人持友好情绪,对接触到的知识持渴望的想法,这对幼儿未来人生观、世界观、价值观的形成有重要意义。幼儿正处于好奇的阶段,对很多事情迷惑不解,想去探索其中的奥秘。在培养幼儿的情感时,教师要引导学生对生活中健康的事物产生兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣才是最好的老师。”只有对一件事物感兴趣才能有学习下去的热情,拥有学习的热情,才有探索下去的耐心,只有有了探索的耐心,才有克服挫折的勇气,只有勇气,才能最终领悟到生活中的喜悦。

二、教师要以身作则

幼儿时期的幼儿正处于好奇与模仿的阶段,他们对事物认识不全面,对所接触的事物喜欢进行盲目的模仿。教师在与幼儿接触时,一定要以身作则,用正确的行动去引导幼儿。“亲其师而信其道”,教师要与幼儿平等亲近地接触,在此基础上幼儿也会爱上教师、亲近教师,相信教师所传授的知识。教师要用自己积极的情感去感染幼儿的情感,用自己乐观向上的态度来指引幼儿的向上。

三、结语

想要在幼儿教学阶段提高幼儿的情感积极性不是一朝一夕的事情,需要教师的倾心投入,更需要教师的耐心引导,促进学生能在未来形成正确的人生观、价值观、世界观,用积极的态度去面对人生,成为一个全才。

作者:方云 单位:陕西省商洛市柞水县瓦房口镇中心幼儿园

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