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高职英语教师教学论文

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发布日期:2019-04-06 16:22

1网络环境下的高职英语教学模式

首先,教师要掌握一定的计算机水平,会使用各种不同的软件来编制多媒体课件,会使用各种教学多媒体电子设备来辅助教学。在传统的大学英语教学中,都是固定的教学内容和课件,教学内容陈旧,跟不上时代的进步,不能适应当下的社会现实。而如今,许多新的教学内容又在不断地涌现,教育理念和教学模式等都发生了变化,过去的经验和理论很难指导教学活动。因此,高职英语教师要与时俱进,在经验中学习,在反思中成长,理论联系实际,教学设计要满足当前社会的需求,传播最新的信息,紧跟时代脚步,教材灵活。教学方法多变,教学资料来源广泛、新颖、时尚,不仅能激发学习兴趣,而且知识量大,学生可以学到足够大的知识量。学习教材很大一部分是教师根据学生学习情况、社会发展动向、学生兴趣而精心编制的。这样就可以使上课时教授的知识更加适合学生的水平,从而满足社会培养人才的需要。

其次,高职英语教师的引导在网络环境下的教学中是非常重要的。因为学生们已经习惯了传统教学中教师的“灌输式”教学方式。自主学习能力差,这时,就需要教师对学生进行引导,使学生自主学习。教会学生在面对海量信息的时候学会筛选和提取有效的信息资源,让他们学会在海量信息中找到需要的信息,并将之运用在学习中,引导他们确定学习目标,以及如何高效学习,从而达到学习目标。同时,培养学生自我监控和调节能力,养成良好的学习习惯。另外,教师要参与到学生的学习过程中,充当他们学习的伙伴。教师不仅仅是知识的传授者,同时也是辅导学生学习的辅导者。教师可以在qq和微信等公共平台上与学生实时交流,学生有不懂的问题教师及时予以指导,同时,可以在qq群里面共享对学习有利的资源,以促进学生的学习,同时还要根据学生的个体差异提供差别化的指导,加强师生交流,共同学习,共同进步。同时,在制作课件时也可以让学生参与进来,丰富课程内容。加强教师与学生的互动和交流。使学生在合作的学习环境中学习和发展。

最后,教师作为人类工程师,更应该积极学习,要有终身学习永不落后的精神,作为有基础、有思想的成年人,学习能力绝对是毋庸置疑的,只要稍加花费一点功夫,就是一天一个样,让学生看到每天变化的教师,让学生知道学习永无止境,所谓身教胜于言传。英语教师除了英语专业知识以外,还必须学习和掌握信息技术、计算机等有关方面的知识。要在提高英语专业水平的同时,熟练掌握信息技术,才能更好地使用多媒体辅助教学。在学习的过程中,教师可以组建教师教学交流qq群,通过和全国各地的教师交流教学经验,学习别的教师的教学方法和教学资源,资源共享,使自身获得进步,促进自身的发展。

2结语

网络环境下,想要帮助学生,教师就必须要改进自己的教学模式,引导方法,知识量的来源。同时教师要不断地跟上时代的步伐,成为新时代的引导着,而不是被时代牵着鼻子走,让学生看到教师的进步,身教言传,走在学生的前面,引导学生创造学术巅峰。

作者:刘爽

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:甘肃

发行周期: 月刊

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