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高校体育教学中现代教育技术的运用

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发布日期:2019-04-02 10:55

摘要:随着现代信息技术的不断发展,它已经渗透在当今社会的方方面面,尤其在教育领域,它起到了变革性的作用。本文主要介绍了当下制约现代教育技术在高校体育教学中运用的因素,并进一步分析了现代教育技术在高校体育教学中的发展趋势,在文章的最后,笔者阐述了现代教育信息技术在高校体育教学中的运用策略。

关键词:现代教育技术;高校;体育;教学;运用策略

一、当下制约现代教育技术在高校体育教学中运用的因素

在当下的高校体育教学中,影响现代教育技术在高校体育教学中实践成效的因素是多种多样的,不仅有硬件因素,还包括了软件因素。如何真正地将高科技产品用于为人类服务,实现为学生、教育服务,是广大教育工作者需要尽到的义务。

1、教师的思想观念

教师作为当下教学当中一个不可或缺的元素,不仅需要拥有传统的教育方法和理念,同时也要勇于接受先进的思想,利用科学的方法、手段对学生进行教育。笔者发现即使一些体育网络课程资源已经建立,但是真正利用现代教育技术完成体育教学的教师却很少,主要是因为教师很难从固有的教学方式中走出,这样现代教育技术也不能很好地融入体育教学资源。教师不能正确地对待体育教学,主要还是由于社会上的偏见,认为体育不能成为主流科目,有些学校甚至对学生的体育活动加以限制,让学生用更多的时间去参加理论课程的学习。很多体育教师也认为自己的地位不受重视,逐渐缺乏对工作的信心,失去了教学的热情,从而影响到了教学质量,从这一方面来看,十分不利于在学生中展开体育教学的优化。

2、学生的思想问题

学生是参与学习活动的主体,充分地发挥学生的主观能动性,对于提升教师的网络资源运用技术大有裨益。利用网络资源丰富自己的学习,可以进一步提升学生的学习情趣。但是事实上,很多学生利用网络资源却不能很好地利用其学习,只是打网络游戏或者看电影,这样会进一步影响到教育技术在高校体育教学中的作用发挥。所以,教育工作者需要充分地调动学生的思想,让学生愿意利用先进的教育技术融合到高校的体育教学当中,实现高校体育教学的更进一步发展。

3、教师缺乏计算机应用能力

当下高校的体育教师年龄都在35~55岁之间,这个年龄阶段的教师一方面因为年纪较大,缺乏对计算机的掌握和应用能力,另一方面也因为家庭的关系,使得教师对于教学力不从心。从这个角度来看,教师的应用能力不高会导致现代教育技术在教学中的整合程度不高。所以,综合来看,现代教育技术在高校体育教学中的运用与教师的应用能力关联较大。这需要教育工作进一步提升自身对于现代教育技术的整合与运用能力。

4、缺乏专项经费

建立网络资源需要有相关的精品课程投入,也需要有一定的资金做保证。但是资金的缺乏就使得那些没有建立网络课程资源的学校无法正常地使用现代教育技术进行体育教学,进一步也会影响教育技术在高校体育教学中的渗透。在教育活动中,如果没有充足的经费,学生无法充分地享受到来自学校先进的教学体验,不能直接使学生受益,这样的现代教育技术的融入就是无效的,必然会阻碍高校的现代化建设。

二、现代教育技术在高校体育教学中的发展趋势

我们正处于信息化时代,这主要体现了教材多样化、资源共享化、学习自主化以及教学个性化、管理自动化,教育甚至可以突破时间与空间的限制。虽然我们无法去预言今后学校会消亡,但是,未来的学校一定是和现代信息技术高度融合的,与现在的样貌大不一样。当下体育教学的发展趋势主要体现在三个方面。第一,从思想上来看,从以往的唯生物体育观向生理、心理以及社会这几个部分过度,教师需要认识到体育教学不仅具有强身健体的功能,同时还具有娱乐身心、文化、社交以及竞技等方面的功能。在具体的教学目标上,教育工作者不能仅仅局限于让学生掌握有关的技术,更要重视教学的生理效应,让体育教学可以真正地促进学生的德智体美全面发展。在具体的教学方法上,因为现代社会对体育教学的要求也越来越高,所以,将学生对体育的理解与喜爱总结为终极目标,这是新的教育观点。所以,新的教学方法应该随着时代的进步应运而生。在教学的过程中,选择一些游戏活动比例比较大的教材,提升学生的兴趣。在教学手段上,迎合不断发展与进步的科技,从图画到多媒体,为体育教学营造更多的发展空间。新的教学手段必然会为体育教学带来一场前所未有的变革。随着科技的不断发展,未来高校的体育教学无论是思想、教学目标还是方法上,都将有崭新的发展步伐,信息技术也将为高校的体育教学保驾护航。体育教学的不断创新显示出了强大的发展规律,更进一步外延了科学的内涵,随着教育信息的不断发展,人们的综合素质在不断提升,现代信息技术在高校体育教学中的整合应不断深入,实现高校体育教学的现代化、科学化。在未来的社会发展中,信息技术将成为重要的推动力,为社会带来一轮崭新的知识,信息时代将引领社会走向一个更高级的阶段,社会思想以及人们的生活方式会因为生产方式的改变而产生变革。人类要重新审视自我回归的价值,重视以人为本,体育教学的作用和地位也会重新被重视。

三、现代教育信息技术在高校体育教学中的运用探讨

1、树立现代化信息教育意识

高校体育教学在整个高校教学中占据了重要地位,对社会发展有着重要意义。现代教学技术更是要以科学的教育理论为指导,以计算机主要手段完善教学内容,这也是当下高校体育教学的突破口。信息技术在教育领域的飞速应用,必将使得教学内容、手段、方法和模式带来深刻的变革,进一步会影响到教学的思想观念、理论甚至整个体制。在今后的教学活动中,网络和多媒体势必会取代粉笔和黑板,但是在这个过程中,我们也需要认识到,并不是利用最先进的教学技术,就代表了课堂进入了现代化,实现传统教育向现代教育的过度,最重要的是实现观念改变。信息技术在当下的体育教学中的融合与应用是必然的结果,它不仅仅是一种工具,同时也会进一步提升教学的变革意识,信息技术将为今后的高校改革开辟一条康庄大道。在当下信息化技术不断发展的今天,现代化教学倡导的是提升教学的质量,以及学生个人素质的提升,这需要教学设备和信息技术进一步实现更新换代,与此同时进行的还有教师的教育观念以及内容形式等问题。要想让课堂具有效益,最重要的是培养学生的兴趣,让这些知识成为激发学生兴趣的火花,吸引着学生的目光,现代教育技术的重要任务就是提升学生的体育学习兴趣与参与度。

2、加强科研工作

国内的高校体育现代化教学,一个不可或缺的要素就是实现加强对外的连接。首先,可以实现与国内普通大学的对接,实现资源共享,缩小信息与信息之间的差距,扩大资源领域,利用信息技术去开创新的教育局面。除此之外,国内的高校也应该积极与国外先进的体育科研网站实现互通,以此带领高校体育向更深层次的信息化方向拓展。信息技术在高校体育教学中不是一朝一夕的工程,而是一个复杂的、系统的工程,它涉及到体育课程的安排、教材、信息技术以及体育教学方面等因素。其中最为重要的是课程设置。目前信息技术在高校教学中的应用关系到了诸多问题,对于高校的体育课程教学的特殊性以及如何应用相关的信息技术,如何实现信息技术与体育教学的有效整合,这些都需要科研工作人员进一步加强对信息技术的整合。当下,由于时间、精力等方面的关系,该课程还没有得到进一步的研究。随着时代的不断发展,科学技术水平的不断提升,高校的科研人员要进一步提升体育教学在科学技术、教育技术方面的探索能力。我们不能让教学止步不前,要坚持发展的原则,实现社会、科学与教育的共同进步。高校体育教学的信息技术成长也是我们今后需要着重把握的工作任务。

3、优化体育教育方式

体育教育不仅能够强健学生的体魄,增强学生的体质,同时也和体育教育相互作用。与此同时,在传授体育知识、技能的同时,对学生也能够进行良好的体育渗透。信息技术可以说是实现体育教育的途径之一,二者有着实践性、主体性以及社会性,将二者联系在一起,不仅能够达到强身健体的效果,同时也能够达到人格情操的提升,除此之外,体育教育和一般的教学有着本质的区别,它存在着竞争性、集体性等特征,这是实现体育教育深层次实践的良好体现。教学不仅仅要重视体育技能,同时也要重视对有关精神的培养。通过竞技的方式,可以更好地整合体育教学的优化方向,让高校的体育教学真正地实现为全民服务,提升全民的体制,让信息技术与群众体育实现有机整合。高校的体育教学重点在于培养学生成人成才,通过竞技教育,让学生拥有更多的道德精神力量,信息技术的整合可以为此打下坚实的基础。体育课上融入游戏教学,让原本枯燥的教学变得更加有趣和丰富,通过加入各类游戏,让学生的各项身体机能得到充分地锻炼。学生当下正处于一个发育的时期,体育活动可以有效地促进学生的身体发育成长,合理的体育活动设计可以锻炼学生的耐性和灵活性,这样就使得学生的基本活动能力得到了增强。

参考文献:

[1]马洪波.浅谈现代信息技术在体育教学和体育训练中的应用[J].科技情报开发与经济,2005,(22).

[2]滕延峰.现代信息技术在高等院校体育教学应用中若干问题的研究[J].品牌(下半月),2015,(05).

[3]邓永兴.现代信息技术与高校体育教学融合创新的实践探索[J].教育教学论坛,2015,(48).

[4]许军星.基于教育均衡背景下的现代信息技术对体育教学的作用分析[J].电子测试,2014,(13).

作者:闫莉莉 单位:齐鲁师范学院

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