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高校网球教学方法论文

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发布日期:2019-03-31 18:11

1、高校网球教学方法改革与创新的特点

高校网球教学方法的改革与创新要具有开放性的特征,不可以墨守成规,要将最新的教育理念和思想作为指导,不断提高高校网球教学的质量和水平。我们这里所指的开放性是要将传统教学模式与创新的教学方法相结合,使教学方式更加系统化、合理化、科学化,才能符合社会发展和科技进步的要求。另外,网球教学方法的开放性还应注重教学手段的多样化,使多种教学方法融为一个整体,互相促进,最终能够更快更好地实现教学目标。

2、高校网球教学方法的改革与创新

2.1、情感教学法

情感教学法指的是在网球教学过程中,教师要根据不同学生的情感需求和情绪状态制造特定的环境和气氛进行教学,有助于引起学生的共鸣,使学生能够更加集中精神,准确掌握和理解所学内容,提高教学效率。网球教学的初期要帮助学生正确认识网球运动,才能使准确培养学生的学习动机并激发其学习热情。如果学生在教师特定的学习环境和氛围中学习网球知识和技能,就会得到良好的情感体验,并能逐渐转化为学习目标和动力,帮助学生进步。教师如果想运用情感教学法进行教学,需要具备较高的素质和修养,不但举止要得体大方、情感要丰富饱满,而且要具备独特的教学风格,指导学生在愉悦的环境和氛围中掌握所学内容,这样不但完成了教学任务,达到了教学目标,而且让学生在轻松的状态下学习,更有助于提高学生学习的积极性和主动性。

2.2、因材施教教学法

因材施教教学法指的是教师按照学生的个体差异安排不一样的教学内容和教学任务,让每个学生的能力都得到充分的锻炼和发挥。传统的教学手段大多忽视了学生的个性,不论在身体状态、知识结构还是能力发挥方面,都一概而论,这会造成教学进度的不平衡以及学生情绪的不稳定。一些基础较好、能力较强的学生会认为教学进度过慢,产生懈怠心理和行为,而一些基础相对较差、能力较弱的学生又会认为教学进度较快,产生消极情绪,对于培养学生兴趣和提高学生学习的积极性十分不利。教师在网球教学过程中采取因材施教的教学方法,能够有针对性地进行教学,激发学生的学习热情,满足不同学生的要求,对于网球教学的改革和创新具有重大意义。

2.3、异步教学法

异步教学法主要包括三个特征,一是能够展现学生个性,让学生成为教学的中心,处于主导地位;二是可以实现教师在指导学生学习过程中的异步化和教学活动的过程化,让学生充分融入到知识的掌握过程中;三是在继承传统教学法的同时,弥补了其中的缺点与不足,使网球教学更加适应现代社会的发展。异步教学法是目前高校网球教学方法中新兴的一种手段,能够显著提高教学水平和质量,将教师教学异步化同学生的个体差异进行良好地协调,并带动学生学习的积极主动性,从而使学生成绩得到有效提升。

2.4、探究式教学法

探究式教学法是美国知名教育思想家杜威所提出的一种全新的教学方法,杜威认为科学教育不仅仅要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的过程和方法。就目前教学情况来看,运用探究式教学法进行教学的教师越来越多。探究式教学法是指教师通过引导、促进等一系列探究式手段来达到教学目标的方法。在教学过程中,教师要尽量是课堂氛围活跃,激发学生的热情,培养学生的团结精神和文明竞争的素质,这对教学水平的提高非常有利。探究式教学方法可以弥补传统教学法中学生处在被动地位这一缺陷,把学生作为教学的中心和主体,学生通过教师的引导主动发现问题、提出问题并解决问题,形成良性循环,并让学生参与到教学评价当中,充分调动了学生的积极主动性,成功从被动学习转化为主动学习。探究式教学方法能够满足高校网球教学的需求,大大增强了学生的练习密度,使场地器材设施都能得到充分科学的利用,对于学生快速掌握网球运动技能十分有益。另外,探究式教学方法能够使学生的学习目标更加突出和明确,学生学习动力更足,从而整体提高教学质量。

2.5、情景教学法

情景教学法是指教师把教学内容安排到特定的情景中,利用形式多样的情景进行教学,这种教学方法能够有效调动学生学习的积极性,促使学生达到自主学习的状态,从而取得更好的教学效果。可以说网球项目的教学是实践性非常强的体育科目,教学内容往往比较枯燥无趣,因此,如果教师能够准确应用情景教学法使教学变得生动活泼,那么对于学生的理解和掌握是非常有益的。

2.6、录像反馈教学法

录像反馈教学法这种教学手段操作起来并不复杂,需要的设备包括摄像机和监视器,让学生在学习动作技能的同时能够观察自己的动作,找出动作中不规范的地方并及时加以改正。这种教学方法能够加强学生的观察能力,分析和解决问题的能力,让学生乐于发现错误并改正错误,动作技术得到有效的巩固和加深。这是一种与现代多媒体技术相结合的新兴教学方法,对高校网球教学的改革与创新十分有利。

3、结语

网球项目已经成为高校体育教学的重要组成部分,也是快速达到“终身体育”教育目标的有效手段,但是传统的网球教学方法存在很多问题及不足,很难达到当今素质教育对人才培养方面的要求。因此,我国高校网球教学方法的改革与创新变得更加重要,经过一系列的改革和创新能够有效弥补过去的缺陷和不足,提高教学水平和质量,使高校网球教学发展得更加顺利。

作者:赵振武 鲍君洁 单位: 沈阳农业大学体育部

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