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和谐教育职教论文

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发布日期:2019-03-14 16:18

一、和谐教育是职业教育可持续发展的内力之源

1.促进教师和谐发展,为和谐教育奠基

假如将学生比作机器,如何制造出优质的产品,关键在于教师。训练有素的教师队伍,对学校是至关重要的。学校都应把不断提高教师的整体素质作为经常性的任务。尤其是在急剧变化的现代,技术生命周期不断缩短,知识更新速度加快,每个教师都必须不断学习,以适应环境的变化重新塑造自己。提高教师素质,也就是提高学校的生命力。因此,必须加强教师的素质培养,如支持教师参加在职学历教育,选派骨干教师到国家和省市参加业务培训,努力改善教学和办公条件等措施,给教师创造和谐发展的条件。

2.引导学生建立和谐人格,保障和谐教育持续发展

职中生作为一个特殊的群体,正处于生理、心理的急剧变化期,因此应该对之进行心理辅导,让之认识到个人的价值,有权利去享受被接纳、被教育和被爱护,从而摒弃那种低人一等、职业教育是低等教育的迷思。职中有良好的硬件设备、优良的实习场所、过硬的专业教师队伍,学生只要认真学习就会学有所得,他们所学的专业知识经得起市场的挑选,并完全能凭自己过硬的专业技能在职场中站稳脚跟。同时,随着我国经济的迅速发展,社会对初中级专业技术人才的需求量越来越大,职中毕业生越来越受欢迎,就业的道路越来越宽。学生只有明确了以上几点,才能认识自己、肯定自己、超越自己。进而树立前进的信心,避免厌学心理和辍学表现。

3.加大职业教育政策支持,促进和谐的软环境建设

在构建和谐社会的今天,职业教育的快速发展和普高占有着同等重要的地位。假如忽视职业教育的发展,仅仅是做一些表面文章,其实质仍然未从普通教育的意识中转变过来,职业教育又谈何快速发展。因此,政府应当做好职业教育服务者的角色。在舆论引导上,引导社会认清当前的发展形势,对职业教育的价值合理评判;在管理引导上,完善职业教育体系的建设,做好职业教育与高等教育的衔接;在服务引导上,要充分做好学校与企业、学校与学校、区域与区域的协调,架起各方面之间沟通的桥梁,为职业中学提供快速发展的软环境。

二、结语

职业教育本身是一个生命体,内外部因素都不同程度地影响着它的生存和发展。只有在外部和谐环境的引导下,通过内部素质的提高,增强职业教育的凝聚力与向心力聚力,把职业教育建设成现代化的有强大竞争力的职教团队,形成整体的强大合力,才能使职业教育走上可持续发展的道路。

作者:张波 单位:江苏省连云港金山中等专业学校

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:河南

发行周期: 月刊

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