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赏识学生赏识教育论文

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发布日期:2019-03-08 11:26

一、帮助学生树立学习自信

对于在学习上缺乏信心的学生,教师要给予他们更多的关注和机会,巧用赏识帮助他们树立自信。例如,在教学苏教版语文二年级上册课文《狐狸和乌鸦》时,笔者提出了这样一个问题:你愿意和狐狸交朋友,还是和乌鸦交朋友?为什么?这时,班上一个胆小内向的女生几次尝试举手回答问题。当笔者看着她的时候,她便急忙将手缩了回去。看着她跃跃欲试的样子,笔者决定请她来回答问题。然而,当她站起来后,却又不敢开口回答问题。对此,笔者没有马上请她坐下来,而是对她说:“老师很高兴,因为你能够勇敢地站在大家面前表明自己可以回答问题,要是你能够把自己的想法告诉大家,让大家和你一起分享,那就更好了。”没想到,笔者说完后她马上回答:“老师,我愿意跟狐狸交朋友。”此时,全班学生都用诧异的眼光看着她。很快,她又补充道:“我想跟狐狸一起玩,用我的诚实来改变狐狸,使它不再骗人。“”你说得真好,想法很独特。”笔者边说边鼓掌,教室里顿时响起了热烈的掌声,她的脸上露出了灿烂的笑容。在这个过程中,该生获得了成功的体验,增强了自信心。在接下来的日子里,笔者在课堂上经常能够见到她那高高举起的小手。教师一句鼓励性的话语,能够激发学生学习的兴趣,促使学生主动学习、积极思考。学生有强烈的上进心,在受到教师的鼓励和表扬后,能够得到极大的精神满足,并以愉悦的心情投入到学习活动中。

二、赏识学生的进步

每一个学生都有自己的特点,教师应该关注每一个学生的发展,尊重学生的人格,以欣赏的眼光看待学生。学生在学习过程中难免出现这样或那样的错误,对此,教师要耐心指导,学会赏识学生,重视学生的发展过程,善于观察学生的微妙变化,发现学生有进步时,及时给予肯定和表扬,从而激励学生不断发展。学生叶俊(化名)经常不按时完成教师布置的作业。到了上交作业的时间,他要么说作业本落在家里忘记带来学校,要么就说忘了做作业。久而久之,他的语文成绩越来越差。笔者发现,虽然叶俊学习成绩不好,但是他的脑子很灵活,接受能力比较强,如果经常督促他学习,那么他的学习成绩肯定会有所提高。有一次,叶俊又说忘记带作业本来学校。笔者知道他在撒谎。对于他的行为,笔者没有立即揭穿他,而是将计就计,对他说:“叶俊,这次作业对你来说就是小菜一碟,明天记得把作业拿来。”第二天,叶俊把作业本交上来了,并且作业写得还不错。在得到了笔者的再次表扬之后,叶俊逐渐改掉了不按时完成作业的毛病,写作业明显比以前认真了。

三、结语

学生都希望获得教师的赞赏,因此,教师要用赏识的态度对待学生,赏识学生的优点,有针对性地表扬学生,使学生获得精神上的满足,从而获得发展。

作者:黄妙青 单位:贺州市昭平第二小学

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