欢迎来到赏识居学术网官网!

微信公众号

小学体育教学的赏识教育解析

点击量:0

发布日期:2019-03-07 14:18

摘要】随着新课改的深入,在小学体育的教育过程中,要采取更为有效的教学方法,全面提升小学体育的教学质量。通过赏识教育,不仅可以激发学生体育兴趣,而且可以掌握体育的锻炼方法,并逐渐培养体育锻炼的好习惯。

关键词】小学体育;体育教学;赏识教育

从马斯洛需求理论中,马斯洛将人的需求,由低到高依次可分为:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种。而其中的尊重需求,也就是所谓的赏识需求,即,每个人都渴望被赏识,对于小学生来说,也不例外,也渴望在教育中,得到老师的赏识。

一、赏识教育概述

没有赏识,就没有教育。赏识教育,即“赏识成功教育”【1】。所谓的赏识教育,主要是教育者在教育过程中,主要通过欣赏、赞扬、认可、鼓励的方式,赏识学生的优点、长处,并以此达到激发学生的学习兴趣,并实现良好的教学效果的目的。赏识教育,其本身是一种鼓励式教育。主要是基于每一个学生都渴望被赏识、被尊重的需求,进行赏识教育。也就是指在教育学生时,不能将眼光局限于学生的弱项和短处上,更不能针对学生的错误进行小题大做。这样只会给学生带来一种无形的压力,从而给教育带来一定的反作用;相反,如果能用一种认可的方式,对学生进行赏识教育,就会让学生形成一种“我是好学生”的心态,并一直朝着正确的方向逐渐成长。

二、小学体育应用赏识教育的必要性

(一)赏识教育,激发学生运动的兴趣

兴趣,是学习的根本动力。通过赏识教育,学生在体育课上,可变得更加积极主动、心情愉快。这样一来,学生在上课时,必然会保持高度集中的注意力、敏锐的观察力,这对于激发学生学习兴趣、保持高昂的学习热情是非常有必要的。

(二)赏识教育,可帮助小学生增强体育自信心

在小学体育教学过程中,利用赏识教育,充分肯定学生的动作,会让学生产生一种“我很棒”的感觉,从而不断克服小学生对体育课的自卑和懦弱。尤其是对于一些本不擅长体育运动的体育特困生来说,赏识教育尤为重要。这类学生因为各种因素,对体育课没有兴趣和信心,总是达不到体育课任务的要求。此时,唯有通过赏识教育,才能帮助体育特困生重塑信心,逐渐走出自卑的阴影。

(三)赏识教育,有助于培养学生终身的体育意识

小学体育课是培养学生终身体育锻炼的基础。而这一时期,也正是帮助学生树立终身体育锻炼的意识。传统的教育模式,则很难达到这一教育目的;而通过赏识教育,则可以通过肯定、认可、表扬学生的方式,激发起学生体育锻炼的兴趣,从而引导学生逐渐树立起终身锻炼的意识。

(四)赏识教育,有助于构建和谐的师生关系

传统的体育教学方法,由于古板、严厉,会对师生关系产生负面影响,进而影响学生的学习效果;赏识教育的运用,则可帮助其构建更为和谐的师生关系,在赏识教育过程中,学生感受到来自老师的认可、肯定、尊重,就会更进一步融入到课堂中,更加积极地参与课堂教学,从而构建和谐的师生关系。

三、赏识教育在小学体育教学中的应用

(一)树立赏识教育的意识

树立赏识意识,是进行赏识教育的关键所在。在小学体育教学过程中,只有树立赏识意识,认识到赏识教育的重要性,才能在教学过程中,不断地进行赏识教育。因此,小学体育老师,在进行赏识教育时,必须要树立赏识教育的意识,明白和掌握赏识教育的内涵,从思想上真正地重视起来。

(二)转变传统教学方法,通过鼓励,激发学生的内动力

每个学生都渴望被赏识,这是一种正常的心理需求。老师的肯定、认可,会让学生在心理上得到满足。因此,在小学体育教学过程中,一定要及时转变传统的教学模式,不断地鼓励、认可学生,让学生充分认识到自己的能力、体会到自己的价值所在,进而帮助学生不断地去追求更好的自己。

(三)发现学生的闪光点,将每一个学生都当做天才来培养

发现学生的优点,是实施赏识教育的前提。所以,小学体育教学过程中,老师应充分相信,每一个孩子都是天才。在教学过程中,教师应该用一种积极的、肯定的眼光,对学生的进步及时给予肯定,让学生相信自己的能力。对于体育成绩差,或者上课犯错的学生,教师也不能一味地批评,而应指出问题所在,并帮助学生找到其他的闪光点,让学生客观地认识自己。没有赏识,就没有教育。成功的教育,来自于教师的肯定、认可。在小学体育教学过程中,进行赏识教育,可不断提升学生的自信心、激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果,是新课改对教育的必然要求。

参考文献:

[1]程凯丽.赏识教育在小学体育教学中的应用研究[J].体育科技文献通报,2017,25(2):1-2,10.

作者:王吉忠 单位:通化县东来乡海联学校

阅读次数:人次

相关期刊

继续教育

复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:北京

发行周期: 月刊

期刊级别:

推荐期刊