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初中语文教学高效课堂

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发布日期:2019-03-06 13:44

新时代提出了新的教育要求,新课改要求课堂教学以学生为主体,发展学生的主动探索学习意识,培养学生的综合能力。在新课改背景下,对教师提出新的要求,教师要充分利用现代科学技术革新教学手段,整合教学资源,改变教学方法,引导学生自主学习,主动学习,以提高学生的能力为目的。但就目前的形式而言,许多初中语文课堂教学不够灵活,尚处于应试教育的阶段。

一、改变传统的教育观念

在现代教育中,教育观念的转变影响着教学质量。传统的教学观念是以完成教学任务为目的,忽视了学生实际能力的提高,限制了学生积极性、主动性、创造性的发挥。而现代教育观念是以教师为主导,学生为主体,上课以学生为主,教师只是引路人,起启发、引导的作用,在新课改的背景下,学校领导及教师都要转变教学观念,适应教育改革的潮流,着眼于提高学生的实际能力,改变传统的教学模式,充分发挥学生的主体功能,尊重个体之间的差异,鼓励学生开发自己的创造力,挖掘想象力,引导学生自主学习,提高学生学习的兴趣,从而提高课堂效率,打造高效课堂。

二、明确每节课的教学目标,提高课堂的效率

教学目标是对每节课的一个整体把握,一个合理的教学目标能够让教师更加合理地安排课堂时间,让课堂教学有序地进行。课堂教学是学生学习的主要场所,在课堂教学中,学生除了学习课本上的知识,还要形成正确的情感、态度与价值观,将课本上的知识转化为自己的能力。教师在教学前,仔细研读教学大纲,明确教学内容及教学目的,找准学生的认知视角,突出课堂重点,提高课堂效率。

三、营造良好的学习氛围,激发学生的学习热情

新课改背景下,要求营造和谐、民主的学习氛围。在教学中,教师要认识到学生是学习的主体,尊重每位学生的主体地位,耐心聆听学生的想法,与学生平等交流,与学生形成平等、和谐的师生关系。营造良好的课堂氛围,除了要形成平等、和谐的师生关系外,还要注意教学手段和教学方法。语文是一门开放性科目,在语言文字的世界里,我们可以自由地翱翔。注意新课导入环节,好的导入能集中学生的注意力,激发学生学习的兴趣。同时课间的互动也是不可少的,课间植入一段优美的文字或一段风趣的语言活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,提高学习效率。

四、改变教学模式,运用多样化的教学方法

教师要认真探索,仔细研究教材。初中是学生学习知识的一个重要时期,通过小学的学习,学生的认知及思维能力有所提高,对新鲜事物充满了好奇,创造力处于提升时期。要把握好初中生的这一特点,改变教学方式,灵活教学。具体的教学方式有:

(1)发现生活,很多的知识都来自于生活,当学习一部分知识时,结合生活中的事物,引导学生从生活中探索。

(2)结合现代多媒体技术,给学生播放相关视频和朗诵音频。将传统的讲授与现代多媒体技术结合起来。通过创设置教学情境,引导学生通过联想、逻辑去记忆,而不是靠死记硬背机械地去记忆。

(3)举办即兴演讲比赛和其他的班会活动,提高学生的语言表达能力和活动组织能力。

五、丰富课堂教学内容

新形势下,初中生要提高自身的综合能力,而不是仅仅学习课本上的知识。在新课改的背景下,要丰富课堂教学内容,教师要精心设计课堂问题,鼓励学生打破常规思维,从不同的角度思考,培养学生的创新能力,增强学生间的沟通与交流,提高学生的综合能力。

六、注重课堂教学过程,防止被动接受

有些学生一直都处在被动的接受状态,缺乏主动思考问题的能力,这就要求课堂教学充分发挥育的功能,鼓励他们积极思考问题。要灵活运用教学方式、方法,活跃课堂气氛。与此同时,还可以与学生进行交谈,鼓励他们主动地去探索。或者是在前一节课提出问题,让学生先去自我探索,而后再进行讲解。创造一个高效的课堂,有效的提问也是必不可少的,有效的课堂提问能让学生处于一个积极的思考状态,鼓励学生创造。防止死记硬背,灵活记忆。

七、课后布置必要的练习,提高学生的学习效率,灵活运用所学知识

练习要求有典型性,让学生在有效的练习中掌握知识,活跃思维。课堂教学是学习的主要方式,课堂教学要注意提高课堂效率,增强课堂的有效性,挖掘学生的创造力,提高学生的交际能力等,实现有效教学。提高课堂效率是一个不断探索的过程,教师要根据时代的发展要求,不断更新教育观念,不断地改革、发展。

作者:汪世忠 单位:甘肃省永登县苦水中学

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