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谈新媒体时代下播音主持专业教学

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发布日期:2019-01-29 17:25

摘要】信息技术的不断发展,新媒体在当代社会中的应用进程不断加快,新媒体的不断发展对传统的新闻播音主持专业的教学工作提出了新的要求,同时也对播音主持专业的教学工作开展带来了新的挑战。所以,在进行播音主持专业教学中,必须要明确具体的专业教学要求和现阶段播音主持专业教学中存在的问题,采取积极有效的应对策略进行新一轮的播音主持教学工作。

关键词】新媒体;高校播音主持专业;教学

新媒体的不断发展对传统的新闻播音主持专业的教学工作提出了新的要求,给播音主持专业的教学工作带来新的挑战,对此本文展开研究,首先分析了新媒体对播音主持专业提出的提高新闻敏感、注重职业道德和掌握多元知识与全面专业技能等的要求,并具体分析了教学中存在的专业教材内容陈旧和教学方法拘于定式等问题,提出打破教材固有模式、及时更新教学内容和创新教学方法、优化教师队伍等策略。

一、新媒体对播音主持专业的要求

新媒体的不断发展对传统的媒体工作提出了新要求,对播音员和主持人业务素质的要求也不断提高,这给播音主持专业的教学工作开展带来挑战。

(一)提高新闻敏感,注重职业道德

做新闻工作必须要具备新闻敏感,新闻敏感性强的新闻工作者能够有效捕捉客观世界的变动信息,有效获取有新闻价值的新闻信息,并将其及时地展现在受众面前。新闻的主要特性是新、快,所以新闻节目主持人必须不断提升自身的新闻敏感度,准确把握新闻报道的节奏,同时对新闻信息中蕴含的价值进行有效挖掘,更要注重对新闻信息的把关。新闻主持人要具备科学的职业操守,对新闻信息严格把关,如此才能体现新闻工作的价值,如果因为新闻主持人的自身工作失误导致新闻信息播报发生偏差,那么会对社会舆论、对电视台形象产生巨大的不良影响。所以,播音员、主持人必须树立正确的新闻价值取向,注重职业道德,我们在播音主持专业教学工作中,不仅要培养学生的基本专业技能,还要注重对学生进行新闻敏感及职业道德的培养。

(二)掌握多元知识与全面的专业技能

新媒体背景下,播音主持专业的教学工作不仅包括对自身学科知识的学习和掌握,还要针对新闻稿件的写作能力进行培养。新闻写作能够更好地展现新闻事件的来龙去脉,所以优秀的写作能力能够更好地发挥新闻工作者的职能,新闻工作者要不断提高自身的写作能力,为新闻稿件写作打下坚实的基础,要不断增加阅读量,不断拓宽知识范围,学习新闻稿件写作的要点和技巧,学习优秀新闻人的写作思路,同时还要不断学习党和政府的政策,丰富理论知识,提高新闻稿件的可读性。

二、现阶段播音主持教学中存在的问题

通过对现阶段播音主持专业院校的统计与分析,我国开设的播音主持艺术专业的高校已有300多所,但是在教学中存在一定的问题,影响了教学工作的开展。(一)专业教材内容陈旧新媒体行业的不断发展对新闻播音主持专业的教学带来一定的冲击,但是一些播音主持教学中使用的教材往往较为传统、落后,学生无法理解现阶段播音主持专业的整体内容,这对于人才培养带来一定的限制。(二)教学方法拘于定式笔者通过调查和研究发现,多数的高校播音主持专业的教学工作都是采用大课理论和小课实践的方式,这种教学方法能够有效实现理论与实践的结合,但也存在一定的问题,影响了整个教学工作的进展。比如理论教学工作中,多采用大篇幅地灌输理论知识的传统教学方法,难以提升学生学习的积极性,在进行实践课教学时,教师多采用示范教学的方法,对于学生实践能力的提升有较大限制,而且多数实践课程的教学是在实验室进行的,难以满足学生自己动手实践需要,所以达不到预期的教学效果。

三、新媒体背景下播音主持专业教学的策略

新媒体的迅速发展给新闻播音主持专业带来不断的冲击,高效播音主持教学工作必须采取更加科学合理的策略来应对,不断提升播音主持专业学生的综合能力。

(一)打破教材固有模式,及时更新教学内容

针对教学模式落后的情况,要在课程设置上打破原有广播和电视的专业界限,提高学生在话筒前和镜头前的行为表现质量。进行播音主持教学工作,要有针对性地进行教学工作,并结合社会上发生的热点事件,对学生进行引导式教学,不断提高学生的实践能力,及时更新播音主持教学中的训练材料。

(二)创新教学方法,优化教师队伍

要结合专业的实际情况对学生进行实践教学,学校可以联系当地的新闻媒体,与其签订合同,将学生的实践课程设置到新闻媒体之中,便于学生播音主持的实践。教师在播音主持教学中,可以带领学生前往实习基地进行参观和学习,让学生实地了解播音员、主持人的实际工作状态,在教学工作中要根据学生的不同特点开设不同的教学模块进行有针对性的教学,充分展示学生的个性特长。学校可以派遣教师去媒体深造、学习,及时掌握播音主持行业的最新创作理念、创作手段及创作样式,达到不断优化教师队伍的目的,如此才能够在教学工作开展中不断培养出更加优秀的播音主持专业人才。

结语

总体来说,新媒体的不断发展对传统的新闻播音主持专业的教学工作提出了新的要求,同时也对播音主持专业教学工作的开展带来新的挑战,为了更好地开展播音主持专业教学工作,首先要明确新媒体对播音主持专业提出的提高新闻敏感、注重职业道德和掌握多元知识与全面专业技能等要求,科学对待教学中存在的专业教材内容陈旧和教学方法拘于定式等问题,采用打破教材固有模式、及时更新教学内容和创新教学方法、优化教师队伍等措施,不断提高播音主持专业教学的工作质量。

参考文献:

[1]黄英.融媒时代高校播音主持专业教学改革探析[J].西部广播电视,2014,07:79

[2]成雅馨.新媒体时代高校播音与主持艺术专业人才培养模式创新研究[J].当代教育实践与教学研究,2016(03)

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[4]赵娜.新媒体背景下高校播音主持专业教学研究[J].新闻知识,2013,09:70-71

[5]李梅.新媒体时代高校播音主持专业教改问题探讨[J].新西部(理论版),2016,23:169-170

作者:田广维 单位:黑龙江外国语学院播音主持教研室

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出版地:北京

发行周期: 月刊

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