欢迎来到赏识居学术网官网!

微信公众号

新媒体播音主持的艺术探讨

点击量:0

发布日期:2019-01-29 10:18

摘要:新媒体时代的播音与主持艺术,既生动又真实,既有时效性又极具多元化,其艺术形式大大增加了亲和力,不仅将自身的定位得以明确,也丰富了艺术者的生活经验。本文以艺术的角度探讨了播音与主持艺术的发展现状,将新媒体时代的元素特点与其结合,指出了播音主持艺术在新媒体时代中的创新以及挑战。最后根据当代社会的发展理念及培训思想对播音主持艺术进行规划指导,对未来播音主持的职业发展路径进行创新,以促进播音主持专业在新时代的快速发展。

关键词:新媒体;播音主持;解决方案

新媒体的出现给播音主持艺术的传播带来了前所未有的便利,如何利用新媒体提高群众对播音主持艺术的认同感,关系到新媒体时代及播音主持艺术未来发展趋势。当今我国的播音主持艺术还存在较多的问题,为了深入了解新媒体时代下播音主持艺术传播的现状,我们要根据新媒体时代播音主持艺术传播的形式,提高播音主持艺术的感染力,按照新媒体的时代元素特点,将播音主持专业进行创新与变革,丰富内容及形式,最大程度地吸引观众的注意力。

1新媒体时代播音主持的特点

1.1更生动﹑真实

在新媒体时代,电台和其他媒体通过互联网智能手机开创了各种接收平台,也推出了适合Android系统和苹果ISO系统的软件平台,大大提升了播音主持与艺术的灵活性。此外,新媒体鲜明而独特的形象,使得广播信息更加生动﹑真实。观众通过各种平台进行留言,主持人可以及时得到反馈,然后对节目的录制进行修改和调整,以适应新媒体的时代发展要求。目前,许多节目都要求主持人要第一时间知道受众的需求,一般采用参与互动等方式,不仅使节目具有生动性和真实性,而且还使观众产生从未有过的满足感。

1.2注重全面时效性

播音主持的内容与受众的生活密切相关,可以客观真实地反映人们的生活状况。这些传播者在播音主持艺术的宣传方面起到了重要作用,主要体现在两个方面。第一,它可以第一时间将有价值的信息传播出去。新媒体时代的播音主持与艺术改变过去受地域和时空限制的文字传播和课程传播等方式,它能够将声音﹑图像﹑文字集于一体,使本来枯燥的播音主持艺术形式变得丰富多样,从而使播音主持艺术更具有吸引力。第二,新媒体时代的播音主持传播的内容具有丰富性的特点。网络传播的海量信息,能够把当前国内外﹑官方和民间关于播音主持与艺术研究的最新成果展现在受众面前。

1.3形式多样化

在传统媒介中,播音主持只停留在电视﹑广播上,而当今微信﹑微博的出现已经改变其单一的播放源,在新媒体时代人们可以通过手机与现场的主持人及嘉宾进行沟通,不仅可以参与其中,还可以表达自己的观点,一部分好的建议也会被主持人所采纳,节目很好地吸引了观众注意力,不仅增加了电视台的收视率,也丰富了观众的生活。另外,在新媒体的背景下,播音主持艺术的形式正逐步走向多样化,节目的内容及播放方式也更加丰富,主题相同的信息可以按照不同的报道方式进行播放,来适应不同群体的接受能力。无论是连续报道﹑一系列报道﹑评论还是现场连线,播音人员都能及时了解受众所反映的问题及建议,不仅可以为进一步的报道提供建议,还可以增强语言的感染力,使报道更具新鲜感。

2新媒体时代播音主持艺术的表现

2.1亲和力

专业的播音员要有服务态度,要给群众传达正确的信息,洞察群众的兴趣爱好和需求。主持人要有平和的心理素质,增强亲和力,形成与观众互动的良好氛围,让观众产生共鸣。如果主持人面对观众缺乏亲和力,则在工作中会与观众拉开距离,使节目表现出人性的缺失。当然,主持人不能盲目地取悦观众,这也会引起观众的非议。如果想增强与观众之间的亲和力,拉近距离,就必须跟着观众体验生活,并形成有别于他人的独特见解。此外,主持人也要有换位思考的意识,多站在观众的角度上思考问题,使自己的态度变得更加和蔼自然,这样才可以实现与观众无障碍沟通,以消除观众的矛盾心理及冲突情绪等,让观众渐渐地接受并认可自己,从而提高节目的点击率。

2.2自身定位

广大群众主要从媒体的播音主持者那里接收信息,媒体对群众的认知程度有很大的影响。因此,主持人是广播媒体的代言人,操控着媒体活动。当下受众不再仅仅是信息的制造者和接受者,而是作为信息产品的解说者和参与者。在新媒体时代,受众有着与主持人相似的信息环境,享有平等的话语权。这就要求主持人有着极高的主持水平。传统媒体已无法展现出主持人的真实水平,主持人需要重新被定义。首先,主持人应该是掌握信息的人。在新媒体时代,信息已经成为人类社会发展的物质和资源,也是维持社会发展的要素。人们的生活都离不开信息,例如,人们是根据旅游线路的交通信息及天气预报来安排行程的,购物时也要看看网上的评论来做出选择。社会也需要信息,社会的发展更需要信息系统的维持。新媒体环境下,信息是特别重要的,人们每天都需要花费大部分的时间来选择有用的信息,所以播音主持人要走进人们的生活,了解观众的需求与社会生活的热点。

2.3生活阅历

优秀的主持人不仅要有良好的外部形象,还要储备渊博的知识。在新媒体时代,观众对主持人的水平也更加关注,因此,播音主持人要在工作和生活中主动提高文学素养,拓宽文化视野,使自己的生活变得更加充实,提高自我的整体素养。此外,拥有丰富的人生阅历人也是主持人的必修课,亲身体会观众的生活并积累经验,从而获取更多的实践技能。因此主持人,首先一定要有丰富的生活阅历与过硬的职业素养,能够及时获取信息﹑整理信息及加工信息。其次,播音主持人应掌握人际沟通的技巧。与传统媒体相比,新媒体以鲜明的互动性为主,主持人应以多样性的特点呈现在观众的面前。最后,主持人要充分考虑受众在工作中的需求,以此来提高受众的参与度,增加节目的关注度。因此,只有具备强大的人际沟通能力,才能提高群众的积极性。

3新媒体时代播音主持专业存在的问题

3.1指导理念与新媒体的发展不符

自播音主持专业成立以来,其培养人才的主要目标,就是要求能独立地完成节目的录制,而在其他的媒体领域里,主持人并没有参与其中。随着社会的不断进步和新媒体时代的到来,各大网站因为市场的开放也开始建立起来并已经占据主要地位,在借鉴传统媒体的以往经验中,可以借助其他资源组织成立成本较低且效率传播较高的节目:比如一些公众号的建立,在微信上就可以观看节目并可以进行留言互动。网络新媒体也开始发展自己的节目,新媒体时代的播音主持已成为广大艺术生的就业方向。可是一些高校的培养目标,并没有在本质上进行改变。

3.2高等院校对学生的职业指导不到位

播音与主持艺术专业的毕业生每年一般会有数万人。事实上,各高校对人才的培养和定位是不一样的,但都有一个共同点,就是要坚持“以人为本,以市场为导向”的教学宗旨,并以学生意愿来培养其就业方向。新时代社会的就业趋势需要当代人去引领。因此,这就要求高等院校等事业单位提供有效的职业生涯及就业规划指导,部分高校教师因为受地理限制及硬件的制约,无法掌握新媒体教育的现状,无法为学生提供就业规划,造成学生对就业认识不清。

4新媒体提高时代播音主持艺术的策略

4.1强化主持人中心制的概念

建立自我媒体意识,培养新媒体主持人要掌握的各种技能及思维方式,为未来媒体的发展培养适应时代的主持人。“主持人中心制”的真正含义就是指主持人应当具备一定的专业素质,能以大局为主掌控节目的录制和发展过程,并能在录制节目的过程中展现出自己的人格魅力,用主持人的独特视角给出节目录制的合理建议。目前,不少的主持人都会和一些网站达成共识并一起合作,建立工作室拍一些生活小短剧录节目,在节目中承担各种角色,包括导演﹑制片人﹑主持人等角色。因此,在当今的新媒体时代,主持人在节目中发挥着重要的作用,主持人就是节目的核心人物,是节目正常开展的关键人物,也是节目的指挥者。因此,在培养人才的过程中,我们要将“主持人中心制”的理念融入生活实际中,让后辈可以早点找到自己的职业定位。

4.2加强专业新媒体实践教学

为适应市场竞争,在当今科技发展日新月异的形势下,传统媒体和新媒体的竞争愈来愈激烈,媒体工作者要与时俱进,以创造真正的“新媒体”。现在的学生意识到新媒体的发展是社会进步的必然,仅一台电脑﹑一部手机就可以制作节目。学习播音与主持艺术的学生要学会利用现代的媒体新资源,利用微信﹑微博等媒介展现自己的专业能力,可以发布一些自己的创新视频,甚至可以在朋友圈将自己的才华和节目晒出来,不仅可以得到广泛的传播还可以看见其他人给的留言和建议,做到紧跟社会发展的步伐。所以,人们应加大对新媒体的宣传力度,普及新媒体艺术,可以通过学校的课堂来完成新媒体教学,使教学内容更加丰富,让学生在创作中学习,在学习中创作,以便更好地适应新媒体的发展。

5结语

随着新媒体时代的到来,观众对播音主持艺术有着更高的要求,当代艺术的发展已经容不下传统理念的播音主持艺术,其不仅跟不上时代的步伐,还阻碍了新时代的发展。此时,作为新媒体时代的领军人物,播音主持人要积极主动地运用新媒体技术,大量准确地整合信息并学会用恰当的方式将信息传播出去,并且可以使观众实时地关注信息的变更;同时,作为新媒体的传播者,播音主持人还要提高自身的职业素养,不断地丰富自己的人生经验和阅历,将主持的思维渗透到生活中的方方面面,抓住新媒体这个平等发挥的平台,展现自身的沟通技巧,让受众产生心灵的共鸣,增强节目的社会舆论引导作用。

参考文献:

[1]张月朦.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].西部广播电视,2016(11):134.

[2]黄健.浅谈播音与主持艺术专业艺考教育模式创新[J].戏剧之家,2016(8):235.

[3]蒋明明.浅析新媒体时代的播音主持艺术[J].视听,2017(5):233-234.

[4]洪玉.浅谈新媒体时代的播音主持艺术专业建设[J].艺术科技,2014(6):352.

作者:常玲 单位:陇西县广播电视台

阅读次数:人次

相关期刊

天中学刊

复合影响因子:0.200 综合影响因子:0.084 期刊分类:教育综合

出版地:河南

发行周期: 双月刊

期刊级别:

省级期刊

推荐期刊