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电台播音主持风格的培养思路

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发布日期:2019-01-26 12:40

摘要:广播电视作为传统媒介,受到网络新媒体的冲击,电台播音主持在传统媒体的发展中,如何培养新的主持风格获得听众的青睐?是传统媒体期望稳固发展需要考虑的重要问题。本文从电台主持风格发展存在问题出发,探索几点培养主持风格的新思路。

关键词:传统媒体;电台主持;主持风格

独特风格的播音主持容易让观众记住主持人,表现出来的艺术特色和个性特征会加深听众的印象。播音主持风格可以从主持人的语言表达能力、幽默感、语言特点、音色、紧急情况处理等方面体现。获得听众认可的主持风格将吸引听众长时间关注主持节目,主持的节目内容也可以得到广泛、持久的传播。

一、电台播音主持风格的影响因素

电台播音主持与电视主持有所不同,电台播音要求具有较高的综合能力,包括扎实的理论功底、流畅的语言表达和丰富的知识储备、生活阅历等,主持人在传递信息的过程中必须要有态度有感情,才能够更好、更准确地传达信息。电台播音主持风格的培养,是在依靠一定资质的基础上,加强个性化的特长训练,形成彰显主持人个人魅力、主体气质的特质,吸引广大听众的认可。电台播音主持风格的影响因素分为内在和外在两个方面。内在因素主要是主持人自身的因素,包括视野、文化水平、声音气质、工作经历等,外在的因素包括主持的节目类型、事实要点、主持时间、主持搭档、节目时长、节目主题等。其中电台播音主持人的主持风格主要受内在影响因素较大。

二、电台播音主持风格培养存在的问题

(一)过渡性和硬性地偏向听众喜好

为了冲击播音主持的收听率,获得观众的反响,部分电台播音主持人趋向跟随听众喜好来主持节目。在主持中运用网络当红词汇、语言、语调,电台为了提高收听率,要求各类节目的主持人加强主持风格的改变,主要迎合听众的需求。长期以“按听众喜好主持节目”容易丧失主持人本身的特质和特点,最终搞“一刀切”缺乏独创性和鲜明的主持风格。

(二)缺乏个性风格和生活体验

电台播音主持人在播音主持中,可以允许手稿,手稿的编写并不一定是主持人自身,在主持中常出现主持人不能体会手稿中的内容,提出相应的见解,而照搬照念手稿的内容,缺乏生活的体验,导致主持人不能理解听众反馈的深沉含义,节目失去个性化和创造力而变得枯燥乏味。

(三)主持风格的自我培养

电台播音主持在播音主持的经历中,单位对面向观众的电视主播关注度和要求较高,每年会安排培训课程,包括形象提升、语言组织、直播应变等内容。对电台播音更多的要求是自我提升。网络视频的兴起冲击电台播音主持,在风格培养提升过程中却孤立无援,文化水平、社会见解和体验的差别,播音主持中多为主持人合作时,各自的见地存在水平差距,不易磨合。

三、电台播音主持风格培养的思路和方法

(一)抓语言训练的基础培养

电台播音主持人在传递给听众内容时,内容新鲜与逻辑严谨是首要的要求。电台新闻播音主持人在对最近发生的新闻事件进行播报时,需要注重播报的气息、力度和节奏等,对这些因素进行合理转换,确保新闻信息能够及时传达给听众。因此,语言的组织、表达是基础的素养培养环节。电台单位应当挖掘播音主持人的特性,按照主持人的特点来主播节目,选择3-6个月的轮岗,以收听率和反馈2个因素考核,确定节目的主持人和备选主持人。要求被选定的主持人,必须要做到不断总结经验,不断学习,不断进步,有自己的个性化风格。

(二)播音主持人应扎根于现实,根植于生活

生活是电台播音素材的来源,即便是个性化的风格,唯有扎根于现实,根植于生活,才能真正突出地显示主持人的个性化。并且播音和主持的内容都是选取与我们身边最最真实的故事,并非是空穴来风,因此,播音员、主持人必须要尽可能贴近生活,才能让受众有真实的感觉。对生活的体验和感知,主持人应当在业余生活中感受生活的“味道”,利用自身的话语来调动节目氛围,保证节目的吸引力和感染力,为听众带来健康舒适的情感体验。根植于生活的感悟让听众在节目中产生共鸣和互动,具有真实感和温馨感。

(三)提升自我修养和个性化创作

自我修养是电台播音主持人应该长期关注的要点,个性化的创作来自于提高自我修养的过程。单项传播的方式,让电台播音主持在整个节目中需要具有主导、掌控话题方向的重要地位。提升自我修养,以书籍、报刊、游历、文化常识等方面为范围,寻找其中能把握主持特点和播音技巧,有效缓解与调节气氛的策略。多听类似播音主持在节目中情感的表达方式。如北京FM101.8张涛主持的《听涛声》,以低沉略带伤感的音色吸引众多听众,他对生活的见地独到,在客观分析问题后还能给听众鼓励,不偏不倚的观点并不迎合听众。电台播音主持人应当在自己的生活、他人生活中不断感悟,历练修养。

四、总结

电台播音主持随着时代的进步而不断变化,在主持风格的培养中,应当立足自身素养,扎实语言的基本功,培养丰富的情感积累,及时总结经验并注意在播音主持中的技巧使用,在得心应手的主持下稳固听众数量,在此过程中逐渐形成具有自身个性的主持风格。

参考文献:

[1]程巍.对培养广播电台播音主持风格的思考[J].新闻研究导刊,2016,7(21):153.

[2]高虹.广播电台播音主持风格的培养思路研究[J].新闻研究导刊,2015,6(07):30.

[3]郭娟.广播电台播音主持人个性化主持风格的培养[J].西部广播电视,2014(21):101.

作者:高彦访 单位:衡水广播电视台

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:河南

发行周期: 月刊

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