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药剂学案例教学论文

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发布日期:2019-01-21 18:59

1资料与方法

1.1一般资料

选择2013年~2014年作为本次实验的研究阶段。其中2014年药剂学教学采用案例教学方法,2013年采用常规教学方法。随机抽取两阶段各100名学生作为研究对象。学生入选标准:完成药剂学学习,缺课时间在4课时以下,既往没有接受过药剂学学习。对照阶段100名,男54名,女46名,年龄平均为21.01±0.55岁;实验阶段100名,男57名,女43名,年龄平均为21.64±0.86岁;两组对比差异无统计学意义,p>0.05,具有可比性。

1.2方法

对照阶段使用常规的教学方法,实验阶段使用积极的案例式教学方法。案例教学方法包括:在教学过程中,为学生讲解实际的案例,并对案例进行分析。例如在讲解阿司匹林时,可以将阿司匹林与阿司匹林肠溶片进行对比,使学生能够了解两种药物的区别,并有更深刻的认识;再比如讲解不同剂型时,可以着重分析抗生素静脉滴注、抗生素肌肉注射与抗生素口服几种药物的特点,并比较其优势,如口服药物患者的依从性更高等。

1.3观察指标

比较两组学生的教学效果,利用学生期末考试成绩,满分为100分,最低分为0分。

1.4数据处理

所有实验数据在实验结束后均准确地录入到SPSS19.0软件中进行数据处理,当p<0.05时,为数据差异有统计学意义。教学效果为计量资料,使用均数±标准差表示,对比方法为t检验。

2结果

案例教学组学生的平均成绩高于对照组,p<0.05。

3讨论

案例教学方法在药剂学教学的优势主要在于:首先,此教学方法能够与实际相联系,避免了药剂教学中的枯燥,让学生提起学习的兴趣;其次,案例教学方法可以与时俱进,在教学过程中,很多老师都会遇到一些尴尬,即书本的内容无法与飞速发展的医学事业相匹配,这样就导致学生学到的书本知识没有办法很好的在日后工作中应用,而使用案例教学方法,则可以有效地让学生了解现阶段药剂学的发展,并了解其重要性,从案例中分析出药剂学的重要性和重点。此外,这种方法还有效的提高了学生的学习兴趣,鼓励学生去主动了解现阶段的药剂学发展情况,促进学生积极学习。从本次实验结果中我们也可以看出,案例教学方法的效果更好,学生学习成绩更高,p<0.05,差异有统计学意义。进一步说明了案例教学方法的积极作用。

作者:张媛媛 单位:沧州医学高等专科学校

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