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小学品德与社会中“三生课堂”的教学探究

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发布日期:2018-12-30 14:26

摘要:小学品德与社会是一门具有重要德育教育意义的学科,教师不可忽视对于这门课的教学探究,要打造小学品德与社会的“三生课堂”,构建生命化、生活化、生态化的有机高效课堂,不断提高学生的学习能力,提升核心素养。

关键词:“三生课堂”;多媒体技术;合作式课堂;热点新闻

“三生课堂”是一种新型的课堂模式,这种教学方式具有高效性、快捷性、生动性、可操作性等特点,有利于学生较好的接收知识,从而提高小学生对品德与社会课程的兴趣。

一、结合多媒体技术,激发学生兴趣,打造生命化课堂

多媒体教学是现代教学中的一种新型教学手段,它是利用文字、图片、影音、动画等多种形式向学生传递信息的教学方式,可以有效地激发学生的学习欲望。小学品德与社会课程一般不如语数外得到学生重视,学生接受知识的能力较慢,因此,小学品德与社会中教师应该不断引进新的教学方式,将先进的多媒体技与传统教学模式相结合,从而形成新鲜生动,内容丰富多样的课堂教学新模式,并进行合理地课堂导入,利用视觉与听觉等多角度的感官刺激引起学生的学习热情,让学生在看与听的过程中实现知识的理解与记忆,还要提升学生的学习能力,加强文化修养与人文素养,真正地实现生命化课堂。例如,在讲解六年级上册《生命是宝贵的》一课时,我首先利用多媒体为学生播放了歌曲《摇篮曲》,伴着轻快优美的歌曲,我进行课堂导入:“同学们,你们认为这世界上最伟大的人是谁呢?”同学们异口同声的回答“妈妈最伟大,妈妈生出来我们。学生激起了对本节课的学习欲望,我又利用投影仪为学生展示了图片“婴幼儿时的照片”,可爱的小宝宝,美丽温柔的孕妇妈妈吸引了学生的注意力,我借助图片顺势展开了本节课的知识点讲解——生命是宝贵的,教学重点是让学生知道生命孕育、诞生、成长、的艰辛,感悟到生命来之不易。通过多媒体的导入,激发了学生的学习兴趣,有利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观,从而打造生命化课堂。

二、采取合作式课堂,培养发散思维,打造生态化课堂

合作化的教学课堂秉承合作的教学理念,关注每一位学生的优势与劣势,重视发挥全体学生的全面性,力争发现每一位同学的闪光点。小学品德与社会重视培养学生的德育教育,潜移默化地增强政治敏感度,提升学生的社会责任意识。新课改要求教师创新教学模式,开展新型课堂,如合作探究式课堂以及自主探究式课堂,发挥学生的主观能动性。合作式的学习课堂通过学生自由结组,集思广益,形成了一套成熟的教学体系,学生通过相互交流可以取长补短,提高各自的沟通与交流能力,真正实现生态化课堂,让学生自由思考,自主学习,自然成长。例如,在讲解《与历史文化名人对话》一课时,我首先在多媒体上播放了四大名著的电影片段,调动学生兴趣,然后展开课堂合作活动,我提问:“同学们都知道哪些伟大的作家和作品呢?能不能和同学们分享一下呢?”随后我组织小组讨论,让学生进行表达自己的想法,并予以点评,组织同学相互交流自己喜欢的音乐、绘画、文学作品。最后总结本课重点:知道音乐、绘画、文学史上的代表人物及其成果,并从中感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神。学生通过讨论得出许多答案,教师应该时刻关注到班级里的每一位学生,让每个小组都派代表进行回答,这样有利于因材施教,培养发散性思维,打造了生态化的课堂,提高了学生的沟通和交流能力。

三、加入热点新闻,树立正确价值观,打造生活化课堂

在课堂的具体教学环节,教师可以选取小学生能理解的热点新闻,听说过的时政进行课堂导入或者巩固提高,提升学生的社会责感,决不能将课本知识与现实生活进行割裂,应该让学生学生了解社会,关注身边的人和事,将理论与现实相结合。小学品德与社会课程若不能采取良好的教学方法就会枯燥单调,形成机械化的说教,而时政与身边新闻的融入有利于活跃课堂气氛,增强学生的对于现实问题的实际分析能力,教师可以从而进行生活化的课堂建构,提高学生的现实观察与体会能力,学以致用,从而树立学生正确的价值观。例如,在讲解《伤心的地球母亲》一课时,我放映了视频《敕勒歌》,“天苍苍,野茫茫,湛蓝的天空,洁白的鸟儿,一望无际的原野,成群结队的羊儿,大自然的美妙就在于到处都散发着生命的气息。”,可是现如今我国过分注重经济发展,工厂废气,工业废水,各种污染源极大的破坏了我们美丽的大自然,破坏了地球,这样的自然风光就快消失殆尽了。我播放央视新闻《每周质量报告》,广东的一家工厂严重污染了当地水源,学生通过了解现在的社会现实,强化了保护自然,白虎环境的意识。树立了尊重地球,尊重生命的正确价值观。新闻的融入调动了学生对教材学习的兴趣,贴近实际,打造了生活化课堂。总而言之,教师应该不断创新教学模式,利用多媒体技术,开展合作式课堂,融合热点新闻,提高学生的学习兴趣,打造小学品德与社会的“三生课堂”。

参考文献

[1]项红伟.探讨小学思想品德课教学的有效策略[J].课程教育研究,2015(21):66-67.

[2]李湘春.提高小学思想品德课堂教学效率之我见[J].现代阅读(教育版),2013(1):16.

作者:杜作法 单位:湖北省襄阳市襄州区峪山镇方集小学

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:广西

发行周期: 旬刊

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