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小学数学教学中的问题及其解决措施

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发布日期:2018-12-28 17:45

摘要:小学教育作为素质教育和基础教育的重要阶段,应该要极度重视小学教育。小学数学在整个教学体系中是非常重要的,目前小学数学教学存在一些问题,需要教学探究并不断完善小学数学的教学方法。

关键词:小学数学;存在问题;解决措施

在新课改的教育背景下,教育机构对教师的专业技能、教学方法、教学效率提出了更高的要求。目前我国小学数学教学状况虽然有了非常明显的改善,但情况还是令人担忧的。本文主要探讨小学数学存在的问题,并根据这些问题提出了一定的建议。

一、小学数学教学中存在的问题

(一)传统式的教学,忽略了学生自主性学习能力的培养

教学的真正意义在于培养学生自主学习、主动思考的能力,使学生全面发展,使学生能更好地适应社会的快速发展,能安生立足,为社会做贡献。但如今的小学数学教学,却没有重视这些能力的培养。在素质教育转型中,充满较多阻力。许多教师没有领悟到素质教育的内涵,没有很好地在教学中扮演自己的角色。很多教师往往采取板书式、灌输式的教学,没有给学生提供培养自主学习、努力思考的机会。

(二)为应付考试,教学过于注重学生的成绩

“分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝。”分数、成绩在学生的求学生涯中占据了很大一部分。我们的教学目标好像就是要孩子努力挣分,仿佛分数就是衡量学生价值的唯一指标。在教学中,老师和学生的共同目标是挣分。所以,很多老师习惯“灌输式”的培养,给出模板,让学生死记硬背。很多学校给学生买大量的练习册,不断地做题、刷题。在家里,父母望子成龙,总是要求孩子在空闲时间不断学习。我们的教学过于重视学生成绩,导致学生的概念里只有学习,这样的心态,不利于学生身心健康发展,更不用说全面发展了。

(三)数学教学模式过于单一,缺乏创新

许多教师过于遵循传统式的教学方法,在素质教育的背景下,很难进行教学模式的创新。如今的素质教育,需要教师加强专业技能,需要教师不断完善教学方法。当今的社会,也是一个与时俱进的社会,我们的教师在教学中应该与时俱进,才能适应这个变化多端的社会。缺乏创新的教学,不利于我们培养出具有创新精神的学生、高素养的人才。

二、关于改善小学数学教学的解决措施

(一)在教学中,注重培养学生自主学习的能力

在数学教学中,我们要从小培养学生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力是一个漫长的过程,在这个过程中,需要学生与老师的相互配合。首先,在教学中我们应该改变教师的主导式教学,在学习中树立教师和学生平等的理念。教师在日常学习中,积极引导学生,让学生树立主人翁意识,使学生意识到学习是自己的事情,学生需要靠自身,而不是一味地依赖老师。在教学中,教师可以在课堂上通过提问,鼓励学生积极回答问题,锻炼自主思考的能力。在教学中,教师要引导学生全面发展,不要一味地重视分数,明确学习的意义,鼓励学生培养自主学生的能力。

(二)平衡好学生,注重学生的全面发展

在数学教学中,教师要平衡好学生考试与综合素质能力的培养。数学教学中,教师不仅要让学生领悟书本上的理论知识,更重要的是培养学生的逻辑思维能力和在生活中运用数学的能力。在教学中,教师要善于引导学生主动思考,培养其逻辑思维能力。课外训练中,教师可以给学生出一些很有挑战力的较难的数学问题,开拓学生的思维。教师要培养学生解决实际问题的能力,教学的最终目标是使学生更好地生活,数学课当然也是这样。所以,在数学课堂提问中,教师可以将数学知识与实际生活问题相联系,引导学生在生活中关注数学,提高学生的学习兴趣。教学中,教师要引导学生全面发展,培养实际生活的能力。

(三)教学模式多样化,勇于创新

21世纪是创新的时代,社会处于不断变化中。我们的教学模式也应与时俱进,勇于创新。丰富的教学模式有利于使学生保持饱满的激情和学习兴趣,多样的教学方法,有利于教师更好地教学,有利于使学生能更好地把握数学知识中的重难点,有利于提高教学质量。在教学中,我们可以将现代化的高科技教育手段合理地融入数学教学中。比如,在教学中多使用多媒体课件等。多媒体课件的信息化特点,声、图、视频等内容更容易吸引学生,更形象、更具体,有利于学生更好地吸收知识。如今的数学教学存在很大问题,需要教学工作者对学生引起重视。对小学数学教师来说,笔者认为教师应该要不断提高自身的专业素质,培养学生综合能力,时刻对自己的教学行为进行反思,并且对不足之处及时完善。另外,在数学教学不断优化的过程中,肯定会有改革的困难之处,但希望教学工作者要坚持不懈,为之努力奋斗。

参考文献:

[1]刘溪坤.运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示[J].亚太教育,2016(21).

[2]王善辉.小学数学教学情境创设初探[J].亚太教育,2016(21).

作者:王相林 单位:吉林省长春市九台区其塔木中心小学

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