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体育课程舞蹈教学探索

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发布日期:2018-12-24 09:21

摘要:目前,在我国教育改革的过程中,素质教育作为其中的重要组成内容,要求以实现素质教学为核心,对体育课程提出了相对明确的教学目标。舞蹈教学及课程的发展,也逐渐引起教师及家长的关注。体育课程中引入舞蹈教学的探索,已经成为教学的重要问题。如何结合体育课程的实际发展情况,实现将体育课程中引入舞蹈教学中非常关键。本文将简要分析,体育课程中引入舞蹈教学的探索方面的相关内容,旨在进一步促进舞蹈教学在体育课程中的应用,使学生拥有更加健康的身体状态。

关键词:体育课程;舞蹈;教学;探索

前言

当前,实施素质教育,是我国新课程教育改革中非常重要的一个教育教学问题。实施素质教育,实现科教兴国也是我国的一项基本国策。根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求,积极的采取有效的教学方法,实现以素质教育为核心的目标,也是体育课程教学发展的长期目标。体育课程中引入舞蹈教学的探索,将在一定程度上促进体育教学活动的开展,并进一步增强学生的健康意识与审美意识。因此,在实际教学活动中,教师应充分结合学生的实际情况,深入探究将体育课程中引入舞蹈教学的策略,更好的促进相关教学活动的开展。

一、体育课程的教学现状分析

通过一定的实践调查发现,在体育课程教学过程中,由于体育课程长期以来作为选修课,没有得到应有的重视,很多学生对于体育课程的相关活动参与程度不高。一般情况下,体育课程教学存在教学活动内容简单、缺少一定的变化,更难以满足学生对运动项目的心理需求。其次,学校开展的体育活动,针对男生、女生选择的活动内容差异较大,男生大多是竞技性强的活动,女生大多是参与观赏性的活动。加之体育锻炼和活动的时间较短,学生参与体育活动的积极性不高。

二、体育课程中引入舞蹈教学的可行性分析

为了进一步完善体育课程教学中存在的问题,在体育课程中引入舞蹈教学,成为一种有效的教学策略。在新课程改革提倡创新与发展的背景下,教师应积极的拓展教学思路,打破现有教学条件的局限性。在综合学生发展的基础上,根据学生的心理特点及心理特征差异,选择将体育课程融入到具有地域特色的文化娱乐活动中,对于提高学生参与体育教学活动的积极性,发挥着重要的影响。

(一)通过融入舞蹈教学,改变学生对体育教学的固有看法

在实际教学活动中,在体育课程中引入舞蹈教学,通过融入舞蹈教学,有利于改变学生对体育教学的固有看法。学生通过学习舞蹈动作,可以切实的体会到优美的舞蹈动作,可以给人带来愉悦、快乐的感觉。而坚持舞蹈知识的学习及动作的联系,需要有较好的体力。为了更好的学习舞蹈动作,学生会更加积极的参与体育教学的训练活动,不断提高自身的运动能力。因此,通过融入舞蹈教学,改变学生对体育教学的固有看法。

(二)通过舞蹈的学习和表演,促使学生积极的展示自己的优秀

在体育课程中引入舞蹈的探究工作中,通过舞蹈的学习和表演,可以促使学生积极的展示自己的优秀。学生通过学习舞蹈,可以逐渐体会到身体会舞蹈所蕴含的精神世界和艺术境界,对于其自身的审美能力提高,也会发挥一定的积极作用。长此以往的发展下去,学生会更加乐于参与到训练活动中,不断展示自身的优秀。因此,通过舞蹈的学习和表演,促使学生积极的展示自己的优秀,对于体育课程的发展也很重要。

(三)通过舞蹈的学习,让学生体会舞蹈动作中蕴含的体育精神

在实际教学活动中,通过舞蹈的学习,让学生体会舞蹈动作中蕴含的体育精神,是体育教学与舞蹈教学相结合,应逐渐实现的教学目标。在体育课程中引入舞蹈教学,有利于学生更好的体会舞蹈学习与参与体育课程活动之间的联系。通过舞蹈的学习,让学生体会舞蹈动作中蕴含的体育精神,也是激发学生参与体育课程活动的重要基础。因此,在实际教学活动中,重视通过舞蹈的学习,让学生体会舞蹈动作中蕴含的体育精神这一教学策略,对于培养学生健康的体魄具有积极的意义。

三、结语

综上所述,在我国教育改革的发展中,体育课程中引入舞蹈教学的探索,已经成为重要的教育教学问题。在实际教学活动中,结合体育课程教学的特点及舞蹈教学的优势,合理的开展教学活动,不但可以塑造学生健康的体魄,而且可以引导学生全面的接受教育。将体育课程中引入舞蹈教学,一方面是我国实施素质教育的要求,一方面也是培养学生创新精神及时代精神的有效方式。因此,在具体的教学活动中,重视体育课程中引入舞蹈教学的探索非常重要。

参考文献:

[1]侯兰鹏.体育课程中引入舞蹈教学的可行性初探[J].新课程•中学,2013,(7):100-100.

[2]李亚楠.体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系[J].广州体育学院学报,2014,34(3):122-124.

[3]郭剑华.论体育舞蹈教学中的美育功效[J].湖南科技学院学报,2006,27(5):336-337.

[4]董磊.浅谈体育舞蹈教学中美的享受[J].新课程学习(社会综合),2011,(5):313-314.

作者:武彦羽 单位:大庆外国语学校

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