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舞蹈教学中音视频技术的运用

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发布日期:2018-12-23 10:55

摘要:音乐是舞蹈的灵魂,无论是舞蹈训练还是表演,都需要有合适的音乐。舞蹈艺术的动态性,让我们在跳舞时不一定能找到现成而又合用的音乐,解决这个问题的办法就是利用计算机音频、视频处理技术制作合适的音乐。

关键词:音视频技术;舞蹈教学;应用

音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈离不开音乐,但它并不是被音乐所主宰,舞蹈的动感变化及种类不同要求有合适的音乐能与之匹配。一节好的舞蹈课,除了合适的教学方法、教学手段外,还需要有合适的音乐,才能达到良好的教学效果。很多学校由于条件有限,舞蹈课的教学一直是喊拍子、打鼓点,学生在教学中得不到来自音乐的感染与熏陶,缺乏对音乐的理解,很难把音乐融入舞蹈之中。条件较好的学校用磁带或者VCD光盘作为伴奏,但这两者的音乐都是固定的,音乐的段落、速度、长短、音量大小,都与教学设想不一定吻合,甚至可能对课堂训练及组合编排产生障碍。作为一名多年从事舞蹈教学的教师,一直希望课堂上的伴奏音乐能真正符合舞蹈的要求。随着科技的进步,计算机软件技术的更新,网络资源的不断丰富,这一困扰多年的问题终于得到解决,这就是利用计算机的音频视频处理技术,合成舞蹈教学需要的音乐。

一、常见音视频文件格式简介

(一)音频文件格式

音频文件格式是指存放音频数据的文件格式,存在多种不同的格式,根据声音制作中信息是否损失可以将它分为两类:有损格式和无损格式。无损格式,例如WAV,AU,APE,CAD,PCM,TTA,FLAC,TAK,WavPack(WV)。有损格式,例如MP3,WindowsMe-diaAudio(WMA),OggVorbis(OGG),AAC。

(二)视频文件格式

视频其实是把图像信息和声音信息放在一起的文件。根据文件开发公司的不同,我们把常见的视频文件分类如下:微软视频:wmv、asf;RealPlayer视频:rm、rmvb;MPEG视频:mpg、mpeg;手机视频:3gp;Apple视频:mov;Sony视频:mp4;其他常见视频:avi、dat、mkv、flv、vob等。AVI格式主要用于光盘,其生成的文件较大,图像和音乐的质量很好。MPEG文件是运动图像压缩算法的国际标准,有三个版本:MPEG-1,MPEG-2,MPEG-4,VCD光盘是MPEG-1标准,它生成的是DAT文件,是VCD的具体格式;DVD使用MPEG-2标准,MPEG-4主要应用于视像电话,其压缩比例很高,图像和音乐的质量相对较差。RM是大名鼎鼎的RealNetworks公司开发的视频格式,它在压缩比方面做得非常出色,在保证一定质量的同时生成的文件较小,它是网络直播的通用格式。

二、舞蹈教学中伴奏音乐的选用原则

舞蹈教学是舞蹈教师通过口传身授的方式向学生传授专业技能的过程,课堂中不能缺少音乐的伴奏。舞蹈教学的舞种,包括芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈等等,不同的舞蹈需要与之特点相适应的音乐。芭蕾舞训练最好的配乐方式是现场钢琴伴奏,但很少有这样的条件,我们常用电子音乐来配合,一般选用四三拍和四四拍的音乐,在不同的情况,比如基本动作和跳跃动作,音乐要跟随动作的特点发生变化,注意节奏感和动作起伏。中国民族民间舞蹈的音乐极为丰富,大量的器乐曲牌、民歌小调、鼓点与民族民间舞蹈相互结合,形成了民俗文化,跳什么样的舞,用什么样音乐伴奏,基本形成了规矩。比如蒙古舞,音乐伴奏经常选用酒歌、牧歌、情歌、颂歌、马步音乐、摔跤音乐,朝鲜舞用节奏鲜明的3/4或6/8拍音乐,云南花灯中的“威”的动作连续性较强,需要用舒缓悠长、平稳流畅的音乐,等等。中国古典舞的节奏鲜明,因此,选用的伴奏音乐要根据舞者的动作、呼吸、力度、幅度等方面的要求,使音乐能与舞者动作的抑扬顿挫、刚柔粗细和谐地统一。儿童舞蹈的特点是动作舒展,节奏欢快,在音乐的使用上,选择节奏鲜明、生动活泼、动感很强的音乐,容易被孩子接受,动漫歌曲、流行儿歌都是较好的题材。

三、音视频处理软件在舞蹈教学中的应用

舞蹈教学需要的音乐很多,教学过程的片段化也要求有许多长短不一的音乐,这样的音乐需要量身定做。常用AVIMPEGWMVRMtoMP3Converter、CoolEditPro、SONAR等软件,将音视频素材按照舞蹈的意图,通过转换提取、剪切编辑,制作成合适的音乐,完成舞蹈教学或舞蹈表演。

(一)舞蹈教学音乐的采集与提取

我们需要的音乐可能不一定都是音频格式,有的存在于视频之中,视频转换MP3软件AVIMPEGWMVRMtoMP3Converter能帮助我们从视频中提取音频文件,转换成MP3,WAV等格式,它支持AVI,MPEG,RM/RMVB,WMV/ASF,MOV的视频和几乎所有的音频格式。下面以芭蕾基训小踢腿音乐的提取为例,介绍AVIMPEGWMVRMtoMP3Converter软件的使用。第一步:打开软件,点击打开图标,从电脑里选择需要提取的视频文件“小踢腿”。第二步:教学中需要小踢腿音乐从00:00:51开始到00:02:18结束,选择好开始和结束时间。第三步:点击转换图标,设定好剪辑文件的存储位置,点击确定,软件开始存储它为MP3文件。这样“小踢腿”的音频提取就完成了。这个软件界面友好,使用方便,操作简单,能将全部或者部分片断按自己的意愿剪裁并且转换成MP3文件,不足之处是不能将不同的音频文件混合编辑。

(二)舞蹈教学音乐编辑软件CoolEditPro2.1的应用

CoolEditPro2.1是一个集声音录制、混音合成、编辑处理于一体的多轨数字音频编辑软件。它能进行剪接、降噪、扩音等处理,还可以实现合唱、淡入淡出、立体环绕声、3D回响等奇妙音效,合成的音频文件可以保存为WAV、SND和VOC等格式,也可以直接压缩为mp3或RM文件。我们以一个舞蹈教学音乐剪辑的实例来介绍该软件的使用。这是一首3分钟的新疆风格的MP3音乐《快乐的跳吧》,通过CoolEditPro剪接编辑成一首约1分37秒的新疆舞手位组合教学音乐。第一步:新建文件。运行该软件,新建一个波形文件,出现一个对话框,包括采样频率参数、声道选择、采样深度,一般都默认为采样频率参数44100HZ、立体声双声道、采样深度16位。第二步:打开文件。打开选中的音乐素材MP3音乐《快乐的跳吧》。第三步:音乐的复制、粘贴。局部改动或加工音频文件时,先要进行段落选定,否则程序默认为整个显示区域。按住鼠标左键往两边任意拖动即可选定,需要精确选定时可先选定大致区域,然后点击波形缩放钮,再反复地精细调整选定和试听,还可分别放大选区起始点和终止点以精确定位,其定位精度误差仅为千分之一秒。《快乐的跳吧》时长3分21秒,有前奏、伴奏和演唱部分,根据新疆舞手位组合编排的要求,从11秒到46.9秒的主题音乐刚好是四个八拍,和舞蹈组合节奏很吻合,将其作为起止时间,复制。双击新建的音轨,将刚才复制的音乐片段粘贴,试听,修改,直到合适为止。选择的音乐片段只有四个八拍,教学组合要求的是十二个八拍,重复以上粘贴操作。为了使两个音乐片段连接处过渡自然,对上一条音轨的结尾做淡出,下一条音轨的开始做淡入处理。第四步:音量大小的统一标准化。对所有编辑完的波形进行标准化处理,以使波形振幅的最大值调整到最大电平处。按效果栏中的波形振幅下的音量标准化,输入合适数值调整音量大小。第五步:升降调或速度快慢的处理。剪辑的这段音乐节奏稍快,选择效果菜单下的变速/变调中的伸长工具,微调一下,速度从87调到85,这首原有1分23秒的音乐就变成了1分37秒了。

(三)舞蹈教学音乐合成软件SONAR的应用

有些教学音乐并不是现成的,要根据舞蹈需要自己制作,SONAR软件正有此功能。它可以制作单声部和多声部音乐,还可以使用多种音色。使用者只要有简单的乐理知识,会识谱、记谱、知道调式调号就可以制作舞蹈教学音乐。我们以制作中国舞基训音乐《擦地》为例(乐谱如下图),介绍该软件的使用。第一步:打开Sonar软件。第二步:执行菜单命令“Options/MIDIDevices”,在弹出的窗口内选择MIDI输入、输出设备。第三步:点击新建按键,建立一个有两条MIDI音轨和两条音频的新文件,取名《擦地》。用鼠标上下移动音轨条,让相同性质的音轨条集中在一起,以利于以后音轨音乐的编辑管理。第四步:设定拍节、调号和谱号。激活Transport(Large)工具条,然后用鼠标单击工具条右边的五线谱标记,弹出节拍、调号设置窗口,节拍为2/4拍,调号为C。第五步:设定乐曲的速度。在“Tempo”工具条里把速度设为80。第六步:设置音轨属性。音轨属性设置主要包括分配音轨名称、输出输入端口、通道号、音源、音色等参数。用鼠标单击音轨,打开参数窗口设置参数。音轨名称为“Stringl”,使用第三MIDI通道,音源GM音色库,音色是“AcousticGrandPion”(大钢琴声学钢琴),其余均采用缺省设置。第七步:录制音乐旋律。录制有两种方式,一是鼠标输入,它操作简单,制件精确,二是MIDI键盘输入,它速率较快,需要有一定的钢琴演奏技巧。我们用鼠标输入的方式,打开五线谱窗口,选择铅笔工具,再根据音符的要求选择音符值,最后把鼠标放到音符音高与节拍的地方点击左键即可完成音符输入。当输入出现错误时,可以用橡皮工具擦除,或对准音符点击右键,调出音符属性菜单,进行修改。按照提供的乐谱将音乐旋律输入到五线谱窗口,在这首乐曲中,有两条旋律声部,所以要设定双音谱表,点击图标,选择两条音轨,一条是Stringl音轨,一条是MIDI音轨。另外,我们要注意音轨五线谱的谱号,在默认的情况下是高音谱号,如需要修改,可点击图标,在弹出的“StaffViewLayout”菜单中设置。第一谱表为高音谱号,第二谱表为低音谱号。根据乐曲的旋律要求,第一条旋律声部是从第一小节进入的,音色选用AcousticGrandPion”(大钢琴声学钢琴),第二条声部从第二小节进入的,音色也选用AcousticGrandPion”(大钢琴声学钢琴)。第八步:旋律的量化。使用菜单命令“Process/Quantize”,在弹出的量化对话框中设定效果,以增强音乐旋律的艺术性,使输入的音乐旋律在一个容许的误差范围内。第九步:音频文件导出。以上就是利用Sonar软件制作中国古典舞基训音乐《擦地》的过程。

四、结语

音乐和舞蹈是姊妹艺术,舞蹈和音乐的关系,就像是绿叶与红花相互辉映,缺一不可。舞蹈在音乐中展开,声音和动作共同交织出动人心弦的艺术视听画面。在舞蹈教学与表演中,没有合适的音乐,舞蹈的动作将无以依托,得不到期盼的效果。以上的三个软件,分别在音乐的提取,音乐的剪辑及音乐的合成上提供了一定的方法,解决了舞蹈音乐匮乏的问题。

参考文献:

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[2]蔡洁清.论中国民族民间舞课钢琴伴奏基本教学内容[J].音乐生活,2011,(12).

[3]邓颖贞,蒙妍.高师舞蹈课堂中的钢琴伴奏[J].大舞台,2011,(07).

[4]张弛.电脑音频制作教程CoolEditPro应用[M].北京:北京希望电子出版社,2002.

[5]胡壮利.游戏与动画音乐制作[M].武汉:武汉大学出版社,2006.

作者:田萍 田丰 单位:郧阳师范高等专科学校

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