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陕北秧歌在舞蹈教学中的运用

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发布日期:2018-12-22 16:09

摘要:对于我国而言,陕北秧歌是一种非常重要的艺术形式,其群众基础广泛,表现形式丰富,其起源于以往的傩祭,随着时代的发展,秧歌也有了明显的变化,逐步的由以往的驱魔辟邪转化向了娱乐方面,并且和劳动生产很好的结合在了一起,成为了人们祈求吉祥、庆祝丰收的一种重要形式。本文主要对陕北秧歌的起源、嬗变和其在舞蹈教学中的实际应用进行了研究,希望能够推动陕北秧歌更好的发展。

关键词:傩祭;秧歌;陕北秧歌

秧歌这种技术形式将歌舞结合在了一起,在我国很多地区都非常的流行,特别是北方地区,其中陕北秧歌最为典型。随着社会时代的发展,陕北秧歌的表演内容和形式都在不断的丰富和创新,并且还经历了漫长的嬗变过程。时至今日,在我们的生活中,陕北秧歌的影响还非常大。

一、陕北秧歌的起源

对于陕北秧歌的起源,主要说法包含了下面几项:首先,有的人认为秧歌起源于阳,并且其本名也应该是阳歌,这种起源说法主要因为在上古时期,人们非常崇拜太阳神;其次,有人认为秧歌起源于秧,并且这种说法也是最普遍的,这种说法中,认为秧歌是在田间劳作的时候出现并发展的,古代人们祈求丰收,并且在发展的时候,也将戏曲、武术以及杂技添加了进去,从而形成了民间歌舞;最后一种说法在于秧歌起源于傩,认为其是乡人傩和其他地方吸取结合在一起而形成的,陕北秧歌也是如此。此外,陕北秧歌来源还有一些其他的说法,但是笔者认为,我国歌舞都是和敬神驱鬼有着直接关系,所以陕北秧歌也应该是来源于傩祭。在原始时期人类认识自然的能力比较低下,有一种恐惧心理,其也会采取种种措施,努力的博得超自然能力同情,经常会通过一些仪式来博得同情,认为超自然能力是神灵所为,这便是原始信仰。而原石信仰包含了巫术、祖先崇拜、图腾崇拜、神话以及自然崇拜等组成的。巫和舞蹈是分不开的。傩文化的原始形态便是进行傩祭,这是一种巫术活动,和中国图腾制度有着直接的关系。我国在古代时期,生产力水平非常的低下,在遇到天灾人祸的时候,便会通过敬神驱鬼活动来将自己的困惑化解掉,这便是傩祭。中国傩祭的种类比较多,包含了乡人傩、宫廷傩、军傩和寺院傩几种,进行傩祭的时候,主持人会手持兵器、带着面具进行驱鬼。陕北的秧歌也是在傩祭的基础上进行了演变,从而发展而来的,扭秧歌的过程中使用到的法器和道具也和傩祭有着千丝万缕的联系。

二、陕北秧歌嬗变的过程

(一)盛唐以前

在盛唐以前,秧歌主要是通过傩祭来进行驱鬼,而到了盛唐的时候,胡人文化进入中原地区,秧歌也得到了发展,更加重视人的娱乐。陕北地区在古时候也是农耕文化和游牧文化交融的一个区域,我国很多少数民族都在这个区域中生活过,其嬗变的过程中,受到的影响因素也比较多,在盛唐开始之前,陕北秧歌继承的时候周朝沿袭下来的傩祭,也就是所谓的殃歌,随着胡人文化的涌入,秧歌也吸收了其灵动的形式,秧歌也有了新的内容。

(二)宋明清时期

在这个时期,我国的政治经济中心,逐步的由北方地区转向了南方地区,秧歌中也添加进去了一些南方生活的内容,比如说插秧等等,秧歌的名字也从以往的“秧歌”逐步的嬗变成为了现在的“秧歌”。陕北地区原本就是各种文化的融合地区,这也将其独特性很好的体现了出来,在宋金时期,陕北也是重要的战场,范仲淹便曾经在陕北地区屯兵,并且士兵基本上都是南方人,这也在一定程度上将南方军傩和陕北秧歌结合在一起,给陕北秧歌增加了新的内容,这个时期秧歌从以往的殃歌逐步的转化成为了村田乐。通过研究史料,我们也能够发现,在南宋时期,秧歌被成为村田乐。而秧歌这个称呼,起源是在明清时期,这个时候的秧歌已经进入了人们的插秧活动中,非常的普及,名字也发生了变化,成为了秧歌。

(三)新秧歌时期

在上世纪三十年代之后,红军到达陕北之后,秧歌也发生了很大的变化,将时代色彩很好的体现了出来,演员由以往的仅仅是男性,转变成为了男性角色和女性角色一起表演,表演的内容也更加的丰富。在上个世纪五十年代时期,陕北秧歌出现了很多的小分类,比如说陕西榆林秧歌、米脂秧歌、延安秧歌等等,其内容和形式更加的丰富多彩。

三、在舞蹈教学中推广陕北秧歌的措施

(一)帮助学生更好的认识陕北秧歌的文化内涵

陕北秧歌本身便和人民群众的劳作有着直接的关系,并且将陕北人民的情感和生活很好的结合在了一起,其本身的生活态度便是非常积极向上的,能够体现和困难斗争的精神。在进行秧歌教学的时候,老师首先必须将秧歌蕴含的文化内涵传授给学生,只有这样学生对秧歌的兴趣才可能真正的提高,参与到秧歌中去的积极性也会上升。

(二)重视教授人员的培养

学校想要做好秧歌教学必须做好任课教师的培训工作,对于那些比较优秀的传承人员,学校可以邀请其到学校中作为哦客座教师来传授知识,此外,学校还应该进行专门老师的派遣,让其深入到秧歌发源地中做好实地学习,进行秧歌特点的挖掘,总结相关的知识,只有这样学生对秧歌的兴趣才会真正的提高。

(三)学校必须给秧歌教学足够的支持

想要在学校中切实做好陕北秧歌教学,仅仅需要学生和老师是不够的,学校还必须给其足够的支持,学校必须真正的认识到秧歌的重要性,开展一系列的秧歌表演或者比赛方面的活动,这样陕北秧歌的发展空间才可能不断扩大,秧歌也会得到普及。

四、结语

在我国的民间艺术中,陕北秧歌是非常重要的一个组成部分,想要做好艺术传承工作,不但需要研究其发展历程和嬗变的过程,还必须重视秧歌教学工作,切实做好陕北秧歌的教学,这样才能够帮助陕北秧歌更好的继承和发展,秧歌这种民间艺术才可能真正的得到发扬。

[参考文献]

[1]明文军,闫桢桢.身感教学:投“身体”于“仪式”之中——陕北秧歌实验教材“民俗部分”理论初探[J].北京舞蹈学院学报,2014,2:1-5.

[2]邓捷.关于“表象训练法”在舞蹈动作教学中的应用探究[J].龙岩学院学报,2011,3:73-76.

[3]马婧.美之于情——舞蹈教学中对学生情感体验培养的探微[J].今日南国(中旬刊),2010,12:51-52.

作者:雷娟娟 单位:榆林学院

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出版地:北京

发行周期: 季刊

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