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提高舞蹈教学效率的策略

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发布日期:2018-12-21 16:14

【摘要】舞蹈是一种交际手段,是一种表现自己的方式。舞蹈教学是非专业教育的重要内容之一,它具有概述性、专业性和综合性等特性。在舞蹈教学中,要尤为关注舞蹈本身与学生心理的契合程度,同时也要保持教师作为一个舞蹈从事者的基本内涵。本文探讨了提高舞蹈教学效率的策略。

【关键词】舞蹈教学;非专业教育;技巧

舞蹈是一种交际手段,是一种表现自己的方式。舞蹈作为一个历史悠久的群体活动,在学院文化活动中,具有其他活动难以比拟的作用。一个好的舞蹈活动可以大幅提高学生对于人际交往的积极性、主动性,同时,学生的反馈也可以促进舞蹈的进步。而当今的舞蹈教学,过多的重视表面形式,对交际能力不放眼中,这种教学导致学生产生对舞蹈片面而肤浅的理解,甚至对传统的民族舞蹈一无所知。

一、舞蹈教学在非专业教育中应当具有概述性、专业性和综合性

舞蹈教学,在非专业的教育中应该表达出概述性、专业性和综合性。首先,作为非专业的舞蹈教学,学生学习舞蹈的时间有限,无法消化完整的舞蹈训练方式。同时,非专业的舞蹈学习者,对于舞蹈的学习整体处于一个初学者的形态,假如教学不具备整体理念,就会导致学生入门难度增加。所以,需要舞蹈教学具有概述性、代表性。其次,在非专业教育中的舞蹈教师需要具有高度的专业性,设计一套合理的教育方案,才能使非专业的学生更好地学习舞蹈知识,更快更好地理解舞蹈的内涵,掌握学习舞蹈的方式与技巧。在非专业的舞蹈教育中,教师应该选择符合学生的舞蹈,简单的舞厅舞不适合交际,复杂的国标舞又难以学习,这就需要舞蹈教师对于各类舞蹈都具有一定专业性的研究,这样,学成的学生在学校中更好地去追求美和时尚,甚至在社会中都可以利用舞蹈达到交际的目的。这就需要教师在教育过程中贯彻专业性的理念。最后,对于综合性方面,舞蹈教师不仅仅是一位舞蹈从业者,更是一位教师。教育是一个不同于其他的艺术。一套合理又优异的教育体系可以达到事半功倍的效果。单单教授舞蹈的舞步,对于一个舞蹈教学来讲,是枯燥又没有意义的。无论是舞蹈录像、舞蹈礼仪、舞蹈基本理论知识、舞蹈表演等多方面、多类型的舞蹈艺术的体现,都可以融入舞蹈教学之中,多种多样的舞蹈教学可以激发学生的学习兴趣,避免学生感到枯燥,当然这也是一个合理的舞蹈教学应当包含的内容。一堂丰富多彩的舞蹈课程,一个内涵深刻的舞蹈体系,这就是舞蹈教育在综合性上的表现,在加深学生学习兴趣的同时也帮助学生对舞蹈内涵的理解。

二、舞蹈教学过程中要注意教学内容与学生接受心理的契合

舞蹈教学,要注意教学内容与学生接受心理的契合。不同社会经历、不同学习阶段的舞蹈学生在心理方面和生理方面都存在个体差异。因材施教,将教学内容与学生自身进行匹配,结合每一名学生独特的情况,将学生的兴趣爱好融合在学习之中。在舞蹈教学中,一方面要注意对学生想象力的培养,舞蹈是一种十分依靠想象力的艺术。有限的舞台,仅有的肢体动作,却要表达出不同的情感,对于表演者而言,是否有丰富的想象力决定了表演者的舞蹈之路走得是否长远。一场富有独特创作的舞蹈,想必是更加引人注目的。对于一名学生,想象力对于理解、学习舞蹈也是十分重要的,理解舞蹈包含的情感,才能将情感赋予舞蹈。另一方面要注意对学生音乐感知力的培养。舞蹈,很少有不伴随音乐而存在,音乐和舞蹈在人们眼中仿佛是不可分离的唇和齿。音乐,是对于舞蹈情感的补充,二者相辅相成,相互弥补。舞蹈表演者对于音乐的理解往往不差于音乐演奏者,反之亦然。所以,音乐感知力对于舞蹈者十分重要,用舞蹈动作对音乐进行形象的表达以及意境的传播,这才是一场美丽的舞蹈。对音乐优秀的感知力也是一名优秀的舞蹈演员的核心能力之一。

三、要注重舞蹈教师自身素质的提高

一名合格的舞蹈教师,不仅仅要具有一套成体系的专业知识结构,同时还需要拥有心理学、哲学、美学、社会学等知识,这是一名舞蹈教师不同于其他舞蹈从业者的地方,他是一名舞蹈从业者,更是一名教师。注重舞蹈教师自身的素质提高,虽然身为教师,但是仍有需要学习的知识、经验。没有一个人可以说是完美的,只有不断改善自己,突破自己,才能将自身的教育事业做得更好。同时,学校方面,也要加大对舞蹈教育师资力量的投入,毕竟教师是一所学校的根本所在,多方面提高教师的能力,也可以更好地扩大学校的利益。虽然现在舞蹈教学存在各种各样的问题,但是舞蹈教学的整体是欣欣向荣的。对教学内容做出创新,对教学方案做出创新,对教学理念做出创新,研究出更好更合理的教育体系,对于舞蹈教学质量的提升一定是非常重要的。学校舞蹈教学效率的提高,对于学校的素质教育也是重大的提高。

参考文献:

[1]王砚秋.如何在舞蹈教学中培养学生的创造力[J].大众文艺,2014(02).

作者:于军玲 单位:保定幼儿师范高等专科学校

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