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高中地理课堂地图教学研究

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发布日期:2018-12-13 17:16

一、引言

随着现代化教育改革的不断推进,许多新式的教学方法和内容在高中教学中得以运用。在高中地理课堂上使用地图教学也越来越平常化,这种教育方式与传统的教育方法相比更加适合学生,不仅可以培养学生的自主学习能力,还能激发出他们的学习兴趣,甚至还可以激励他们探究世界。在当今的教育模式下,以促进学生全面发展为目的,从而提高学生的综合素质。在高中地理的教学过程中,培养学生的空间能力又大于学习能力。那么高中地理教育中如何培养学生的空间能力,是目前教育改革中需要解决的难题,也是值得广大教师深思的问题。在地理教学实践中,地图是吸引学生注意力的重要手段,它不仅是简单的空间概念与地理信息,更是教师意念表达和学生接受知识的沟通工具。然而数据表明,距离高中地理地图教学完善还有一定的路要走,其在不同层次都有着不同深度的问题,微观上来说其影响学生的学习效果,宏观上来说其影响着高中地理教学的发展。所以,推行高中地理课堂使用地图教学是学校任务的当前之重。

二、高中地理课堂的教学现状

近年来,高中地理不断改革发展,有越来越多的机会在课堂上使用地图教学。无论是高中地理课堂涉及到的人文地理还是自然地理,都需要学生直接与地图打交道。地图是学生必须掌握的知识,也是学生学好地理的工具。高中学校的地理教师不仅要教会学生基础知识,更重要的是培养他们的地理空间能力,让他们学会看图说话。但是,当前的教学工作却令人担忧,许多学校只注重学生的基础成绩,常常忽略地图教学内容。在课堂教学过程中,教师没有充分认识到无效用图以及不使用地图的危害,再加上很多学生缺乏相应的地理空间能力,因此常常不能及时正确地去解决遇到的困难。在这样的教学模式下,教师也忽略了内涵丰富的地图教学内容,不仅导致了学生学习地理能力低下,也降低了同学们学习地理的兴趣和信心。

三、高中地理课堂使用地图教学的必要性

高中教师在地理教学过程中,几乎每节课都会使用到不同类型的地图,有的是课本上的地理地图,有的是虚构的地理地图。特别是在自然地理课程中,学生需要掌握很多的地图知识,这也要求教师应当在教学过程中充分地使用地图教学。高中学生所学的地理知识,大多数是围绕地图所展开的,所涉及的地图知识也十分广泛,包括地形图、交通图、气象图、旅游图、市区规划图、资源分布图、气候分布图等等。地图可以有效地把零散的地理知识进行汇聚,形成较为鲜明的知识系统,让学生更加清楚的认识到知识的来龙去脉。教师应该多学习新的教学理念,要从思想上意识到地图教学的重要性。不仅仅只是把简单的讲授给学生,更重要的是要教会学生看图和用图,并且要帮助他们形成地理知识体系以及框架。当前,高中地理教学中使用的地图大多是地理挂图、地球仪、教材插图、地理图册等,如果在教学过程中能够巧妙的使用这些媒介,那么一定会增加学生们的学习兴趣,大大提高地理教学的质量。

四、高中地理教学的改革措施

(一)让学生认识地图,使用地图

地图已经把高中地理知识融合成为一个体系,可以有效地帮助学生学习。但在实际教学过程中出现的一些问题却不太乐观,很多学生看不懂地图,也不了解地图。因此要求教师应当巧妙的使用教材插图和中国地图来引导学生,传授给学生相应的试图技巧。地图一般有基本的要素,包括比例尺、经纬度、方向、注记等,这些基础的知识学生必须要记住并且加以应用。不仅如此,学生应当认识地图,根据一定的信息判断出地图名称,如区域交通图、资源图、气候图等。学生应该能根据所学的知识,判断出地理方位,例如气候特征、降雨量、温度线、纬度、南北半球等。值得注意的是,在教学过程中不能为了使用地图而使用地图,是否使用地图,需要依据教学内容决定。如果地图可以把地理知识化抽象为具体的话,可以更好地帮助学生掌握地理知识,当然要开展地图教学,反之亦然。

(二)优化地理的教学内容

优化地理教学内容是迫不及待的事情。在高中地理教学中,最常见的地图就是来自于地理图册。它是地理教材内容的进一步扩展,围绕着课本知识点和知识结构所整合出来的,是地图教学内容的重点。有的学生特别喜欢用地球仪分析问题,一旦遇到图解题首先就拿出自己的地球仪,其实地球仪只能宏观的把地理位置展现出来,并不是专业的地理图册,较为一些比较有针对性的图解题来说,地球仪是毫无用处的。因此,在教学过程中,教师一定要明确地告诉学生地图册是第二教材,也是需要掌握的地理内容。教师要对课程有整体规划,并且应该多加一些学生感兴趣的内容。在学习地理地图时可以让学生自主开展讨论和演讲,既可以让学生充分学习地理知识,又可以领悟到地理地图的内涵,提升自己的地理空间能力。

五、结束语

在高中地理课堂,使用地图教学是非常基础的一个教学手段,可以激发学生的学习兴趣,也可以让学生能够自发的学习。总体来说,培养学生的看图意识以及用图习惯,是一项可持续的工作,需要学校、老师、学生的共同努力,只有这样才能取得更好的效果。

作者:杨张送 单位:湖北省潜江江汉油田教育集团

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:湖北

发行周期: 月刊

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