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小学语文拼音教学的有效性提高分析

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发布日期:2018-12-06 17:46

【摘要】语言是沟通的桥梁,为了使来自五湖四海的人交流无障碍,推广普通话具有十分重要的意义。而汉语拼音是普通话学习的基础课程,提高小学语文拼音教学有效性对推广普通话具有重要意义。本文首先介绍了提高小学语文教学水平的重要性,然后分析了当前小学汉语拼音教学的困难,最后提出了提高小学语文拼音教学的策略。

【关键词】提高 语文 拼音教学 有效性

前言

近年来随着普通话的普及推广,汉语拼音也越来越受重视,语文拼音是普通话学习的基础,也是小学语文学习的关键内容。但是小学生由于年龄小,活泼好动很难让他们静下心来学习枯燥乏味的汉语拼音。所以语文拼音教学需要结合小学生的特点,采取活泼形象的教学方式,在丰富多彩的教学内容中吸引孩子的注意力,提高小学语文拼音教学水平。

一、提高小学汉语拼音教学水平的重要性

首先汉语拼音是小学教学的重要内容是汉字的基础,提高小学汉语拼音教学水平有利于学生后期的语文学习。其次是普通话的推广随着经济水平的发展也越来越重要,汉语拼音是普通话学习的基础,学好汉语拼音有利于推广普通话。最后提高小学汉语拼音教学水平是新课程标准中的一项要求,有利于刚入学的孩子树立学习的信心,获得学习的成就感。

二、目前小学汉语拼音教学的困难

1.语言环境的影响。

在生活中,孩子经常受到周围人群语言口音的影响,这些语言有的是当地地道的方言如“嘎达”也就是“地方”,有的是带有口音的普通话,在交流中孩子不知不觉把方言或是带有地域特色的口音普通话当做习惯语言,在入学后比较难矫正。以长春人民为例,大家就不容易分清后鼻音和前鼻音,并且习惯性的大舌头。

2.教师口音较重。

虽然国家各个地方都设立的有普通话考试考点,许多老师也拿到了普通话2级及以上的证书,但实际教学中不是考试的环境,许多老师的口音就出来了,这对于刚刚接受汉语拼音教学的学生来说误导性很大。

3.教学形式单一,高科技没有发挥作用。

当今社会科技经济较为发达,小学不妨效仿中学在教学中运用多媒体设备,用PPT或是插入动画、音频等方式替换以板书为主的教学方式,从而增强教学的生动形象性。板书为主的教学方式在面对一个班很多学生的情况下,无法吸引孩子的注意力,导致孩子上课走神发呆,影响一节课的学习效果甚至影响孩子形成良好的学习习惯。

三、提高小学语文拼音教学有效性的措施

1.激发小学生学习拼音的兴趣。

兴趣是支撑一个人坚持做一件事的重要原因。如果小学生能对拼音感兴趣,那么学起来就容易了,因为喜欢,所以爱做;因为爱做,所以坚持。当然,这就需要老师们去引导小学生学习,老师又该如何激起学生学拼音的乐趣?老师可以通过讲故事的方式来吸引小学生的注意。所以,上课前老师就要收集资料了,选几本学生们最喜爱的小故事。如《芝麻开门》、《小红帽》《白雪公主》等。先激起学生的乐趣,然后问他们是否愿意读更多的故事书,孩子们都喜爱读故事书的,所以,这时老师就要告诉学生们学好拼音就可以看好多的故事书了。并且可以认识更多的汉字,给孩子们传递这样的思想,可以诱发他们心中的求知欲和好胜心,从而促使他们自己好好的学习语文拼音了。

2.印象学习法。

情景学习法——把孩子们带入一个有故事的场景。拼音的读法是否正确是要看学生口型的对错。所以老师教小学生学拼音是需要让孩子们记住它的读法,也就是口型。在小学一课本上,一名老师领着孩子们去鸡窝,只见一只母鸡正在下蛋,小学生对事物的好奇心让他们紧盯着这只母鸡,不一会儿,蛋从母鸡屁股后面点了下来,然后母鸡就“喔喔喔~”叫着离开了。这个情景吸引了小学生的眼球,所以他们都看到了母鸡叫的“O”,因此也会记住了母鸡的口型。实物学习法——将具体的某个物体与字母的形态联系起来。如一个直尺就可以让老师问学生“这个像哪个字母呀?”“怎么读?”,对照事物更形象生动的让学生回忆起对应的拼音字母“l”,一个门就可以让学生联想到“n”等等,这种印象学习法就是可以提高孩子们的性趣,让他们在快乐中学习记忆的好方法。

3.多开展类似相关的游戏活动。

老师可以把字母写在黑板上,让学生按照座位顺序,开火车答题,回答对了就一朵小红花,激发学生主动学习的热情。老师也可以在课堂上分组游戏学习,主要目的就是让学生自主学习,也是让学生在合作中学习在竞争中学习。例如让每组学生自己做游戏,一个学生监督,一个学生“找朋友”,“找朋友”就是把老师准备的韵母卡片和声母卡片搅乱,老师说出音节后,让每组学生自己去韵母及声母,并将其大声读出来。也可以进行拼音歌唱比赛或者使是绘画比赛让孩子们自己画出拼音字母,将他们的创造力发挥到极致。这种学习方法不仅可以吸引孩子们的注意力,调动孩子的创造力和积极性,还能让学生感到快乐,让他们在快乐中学习,既能学到知识又可以玩的愉快,让他们更加热爱学习。

四、结语

随着我国经济的发展,越来越多的道路交通被开发,交通便利了,人员的流动就大,语言交流必不可少,为了使来各地的人交流无障碍,推广普通话具有十分重要的意义。而学习汉字和普通话的基础就是汉语拼音,相信通过印象学习法、在游戏中学习等方法可以提高语文拼音教学水平,能让学生为学习汉字和普通话打好基础,可以让孩子认可学习,爱上学习。

作者:李秀荣 张淑云 单位:吉林省永吉县万昌中心校

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复合影响因子: 综合影响因子: 期刊分类:教育综合

出版地:重庆

发行周期: 旬刊

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