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小学语文拼音教学策略

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发布日期:2018-12-06 15:23

拼音是小学生学习语文的基础。教学中,教师要利用各种教学手段,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,使拼音教学取得事半功倍的效果。

1创设教学情境激发学生学习乐趣

小学生活泼好动,直观生动的事物易于被学生接受,教学中教师结合小学生的特点,创设一定的教学情境,将拼音教学内容简化,激发学生学习兴趣。小学生喜欢儿歌,爱听故事,教学中教师可把教学内容编成儿歌或讲一些趣味性故事,营造一种愉悦的氛围,帮助学生熟记拼音知识,培养学生的想像力和创造力。如:教学字母“a、o、e”时,可利用儿歌“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,a、o、e,a、o、e,我们一起学唱歌”引导学生掌握发音方法,提高课堂教学效果。

2采用游戏教学培养学生自主学习能力

小学生爱玩,游戏是小学生的最爱。在拼音教学中,教师要结合小学生爱玩的特点,把学习和游戏结合起来,激发学生学习拼音的兴趣。如:在教学拼读音节时,可采用“找朋友“的游戏活动进行拼读训练。让持声母卡的儿童去找持韵母卡的儿童,找到后让他们自己拼出来,然后教师帮助学生总结拼读的规律。寓拼音教学于游戏之中的教学方法,使小学生在学中玩,在玩中学,学生学得兴趣盎然,教师教得也兴致勃勃。

3利用多媒体辅助教学提高课堂教学效率

多媒体教学已经成为现代教学的重要组成部分。多媒体集声、图、影像等为一体,能将抽象的知识形象化,枯燥的教学趣味化,能大大提高课堂教学效率。汉语拼音是一串枯燥无味的字符,不利于小学生理解和接受,在教学中教师要充分利用多媒体辅助拼音教学,让学生乐学。如:教学ba的四声时,利用多媒体制成课件进行教学,当多媒体显示喇叭、小女孩打靶、小男孩拔萝卜和爸爸的画面时,以各种形式练读拼音。通过多媒体降低了教学难度,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。在语文拼音教学中,教师要精心设计教学,善于运用灵活的方法,激发学生的学习兴趣,让他们喜于参与,乐于参与,使小学语文拼音教学再上新台阶!

作者:吴雅杰 单位:石家庄市栾城区西关小学

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