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小学低年级语文拼音教学研究

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发布日期:2018-12-06 12:04

一、拼音教学对低年级学生学习的重要性

拼音教学对于低年级的学生学习至关重要,它们是学生认识字的窗口,只有通过拼音教学才能让低年级的学生更容易认识汉字,提高学生的阅读能力。拼音教学是学生组织语言的前提工具,是他们认识世界的窗口。

二、如何提高学生的语文拼音教学成效

提高学生的语文拼音教学成效首先要提高学生的兴趣,教师工作者在教学中应该想出各种办法来提高学生的兴趣。

1.识图法

识图法,顾名思义是通过各种图片来让学生认识汉字,认识拼音,比如,老虎“laohu”这样看起来更直观,在下一次出现老虎的图片,学生自然联想到拼音和汉字,找些小学生更感兴趣的图片,在图片上配些拼音和汉字,这样更生动,更能提高学生的兴趣。

2.故事法

听故事尤其对于低年级学生来说是生活中不可少的,教师可以找一些小故事,在故事下注拼音,在讲故事的同时给学生解释拼音,这种方法是很有成效的,提高了学习兴趣。

3.画画法

大部分低年级的学生都喜欢在纸上涂涂画画,教师可以利用学生的这种兴趣,让学生画出来,老师在画上注上一个小故事,给汉字加拼音,对不同的学生给予不同的汉字解释。

三、总结

教师应不断创新来提高学生对语文拼音教学的兴趣。上述已经有好几种不同的方法来提高学生的兴趣,还有比如竞赛法,通过拼音比赛,给予学生一定的奖励来激发他们的热情。教师工作者,尤其是教育低年级学生的工作者,更应该创新教学模式,应改变原来“填鸭式”的教学模式。

作者:张远莲 单位:重庆市武隆县黄莺乡龙洞小学

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