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黑龙江教育学院学报

《黑龙江教育学院学报》由黑龙江省教育学院主办,省级期刊、综合影响因子0.053。黑龙江教育学院学报坚持为教育事业的改革与发展服务,创刊近二十年多年并取得了良好的业绩。
  • 国际刊号:1001-7836
  • 国内刊号:23-1143/G4
  • 出版地方:黑龙江
  • 邮发代号:14-217
  • 创刊时间:1985年
  • 发行周期: 月刊
  • 见刊时间: 5-6个月
  • 期刊开本:A4
  • 主管单位:黑龙江省教育学院
  • 主办单位:黑龙江省教育学院
  • 期刊级别: 省级期刊
  • 主编:宋轶夫
  • 地址:哈尔滨市南岗区和兴路133号
  • 邮编:150080
  • 咨询热线:400-6397-181
  • 复合影响因子:0.097
  • 综合影响因子:0.053
  • 杂志全年定价:¥ 216
所属分类: 教育综合

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黑龙江教育学院学报简介

《黑龙江教育学院学报》根据业务分工范围,坚持为教育事业的改革与发展服务为教育、教学、科研服务的办刊宗旨。创刊近二十年来多以刊发这类稿件为主。

《黑龙江教育学院学报》创刊于1985年,历经近30年发展,取得了良好的业绩。坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的工作思路,在栏目设计、特色选题、文字风格、稿件加工等方面匠心独运,遵守规范,严把质量。

黑龙江教育学院学报栏目设置

理论经纬 、教育论坛、外语时空、教师发展 、课程.教材、德育.心理 、文学.艺术、语言.文化

黑龙江教育学院学报论文范例

习近平教育战略思想探析

大数据对高校教育管理的影响及对策

基于批判式教育理论的高校教育模式改革研究

中国高等工程教育模式实践变革中的问题与对策

主体间性教育理论视域下的在线教育改进策略研究

应用型技术技能型本科人才教育模式的构建及实施策略

社会工作介入高校学生管理工作的路径——以东莞理工学院为例

优秀教师流失应对策略的探究——英国众议院教育委员会报告带来的启示

高校教师实践教学能力现实样态及培养路径探究

高校艺术类教师专业发展的路径研究

黑龙江教育学院学报征稿启事

1、来稿应有创新,词语准确,句子通顺。来稿汉字计英译部分(word字数统计计空格)不宜低于5500字。

2、不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。要注重学术质量,反对粗制滥造和低水平重复。学术论著要合理使用引文。引文应以原始文献和第一手资料为原则,凡引用他人观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均应详加注释。凡转引文献资料,应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释,应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等,均视为学术不端行为,查出后做退稿处理。

3、本刊编辑部对来稿有修改权,对所发文章有版权。请认真阅读版权协议,如投稿成功,视为默许该协议。 

4、来稿应有100—300字的摘要及3—8个关键词。摘要应具有客观性、凝练性、等值性、协调性,不用“本文”、“文章”、“笔者”、“作者”等词作为主语。在价值含量上,摘要应与原文献等同。摘要要突出原文献的创新点。多个关键词之间应用分号分隔。

5、将文章题目、作者姓名、单位名称、摘要、关键词等译成英文。

6、来稿请注明作者单位、通信地址、邮政编码、电话及个人简介。个人简介包括姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位、研究方向等。

7、获得基金资助产出的文章务必在原稿上注明基金项目名称,并在圆括号内注明项目编号。

8、文章正文的标题、表格、图、公式以及脚注应分别连续编号。一级标题用编号一、二、三、……,二级标题用(一)、(二)、(三)……,三级标题用1.、2.、3.……,四级标题用(1)、(2)、(3)……。

9、请选择一种参考文献著录格式(顺序编码制和作者-出版年制),不要两者混用。如采用顺序编码制编排格式,参考文献在正文中使用的先后顺序用数字加方括号标示。同一参考文献多次引用,用同一序号标示,并在正文引文处标注该参考文献的页码,如[2]354、[2]1194。如采用作者-出版年制,请参看下条要求,下载“中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范修订版”作为参考。是否附有参考文献以及所附文献是否规范将是本刊筛选稿件的重要标准之一,参考文献在正文中务必标示。

文章的释义性注释和引文注释均采用当页脚注(如①、②……)。

10、参考文献应著录的项目可到http://c79.cnki.net/oldcnki/wxpj/index.htm或本刊主页(http://hljb.cbpt.cnki.net)的下载中心下载“中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范修订版2006年6月1日更新”作为参考。

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